Inégalités Alimentaires

EXISTE-T-IL DES INEGALITES JUSTES ? Dans toute société, il existe des différences entre les individus. Certains, sont blonds d’autres bruns, certains sont grands d’autres petits. En principe, ce ne sont pas des inégalités. En revanche, ces différences deviennent des inégalités lorsqu’elles sont traduites en termes d’avantages et de désavantages. Au vue de notre société actuelle, nous pouvont donc établir qu’il existe bien des inégalités de revenus et plus largement des inégalités sociales. Ces

2002. * Le rapport Langevin-Wallon : pour l’école, Edition Mille et une nuits, paru le 07 Janvier 2004. * L’école des chances ; qu’est ce qu’une école juste ?, Edition Seuil, paru le 28 Septembre 2004. * Injustices : l’expérience des inégalités du travail, Edition Seuil, paru le 16 Mars 2006. * L’expérience sociologique, Edition La Découverte, paru le 08 Novembre 2007. * La Galère, jeunes en survie : enquête, Edition Points, paru le 16 Mai 2008. * Faits d’école, Edition Ecoles

Les inégalités au niveau national : - de revenus : Les inégalités face aux retraites [pic]Un cadre reçoit un montant total de pensions de retraite – cumulé tout au long de sa vie - trois fois plus élevé qu’un ouvrier. La réforme des retraites va accroître encore les inégalités en la matière. Les explications de Noam Leandri et Louis Maurin, de l’Observatoire des inégalités. Les femmes plus souvent pauvres que les hommes Le taux de pauvreté féminin était de 7,4 % en 2007, tous âges confondus

activités illégales. B- Le PIB ne montre pas quelle est la répartition des richesses créées. Il ne permet d'appréhender ni les inégalités sociales ni leur évolution. On peut très bien avoir un PIB moyen qui augmente alors que les revenus (qu'il est censé mesurer) diminuent pour une majorité de la population et augmentent fortement pour une minorité, ce qui renforce les inégalités. Le produit intérieur brut étant avant tout une mesure comptable, il ne peut prétendre mesurer le bien-être et encore moins

Cependant, si l'on a vu dans une première partie que l'école favorisait la mobilité sociale, nous allons voir que le rôle qu'elle joue a tout de même des limites. Malgré que la majorité des sociologues acceptent le fait que l'école réduise les inégalité et favorise la mobilité, beaucoup en souligne les insuffisances. La première de ces limites et la rapide et croissante dépréciation de cette valeur des diplômes. Aujourd'hui, c'est d'avantage un individu ayant de fortes bases pratiques qu'un individu

personnes ayant désormais accès à cet enseignement, mais elles n'ont pas engendré de « démocratisation qualitative ». En effet, malgré la massification scolaire, la structure des carrières et des performances scolaires reflète plus ou moins les inégalités sociales (doc 5): nous constatons par exemple qu'en 2003, la majeure partie des bacheliers de baccalauréat professionnel (26%) ont pour origine sociale un milieu modeste (des parents ouvriers) et la majeure partie des bacheliers de baccalauréat

expliquer les inégalités : A/ Appréhender la notion d’inégalité : - Qu’est-ce qu’une inégalité ? (doc. 1 p 308 Hachette) * Donnez des exemples d’inégalités associés à chacun des éléments soulignés. Éducation : écarts de niveau de diplôme entre enfants de cadres et enfants d’ouvriers. Revenus : écarts de salaires entre hommes et femmes. Capital social : carnet d’adresses rempli dans les catégories aisées, auquel on peut faire appel pour obtenir un emploi. Santé : inégalités d’espérance de

On considère alors parfois que certaines inégalités sont « justes » ou « nécessaires ». Cependant, la réduction des inégalités reste un point fort de l’ambition démocratique. Il y a une égalisation des conditions, la société d’ordre a été abolit et la méritocratie, l’égalité des chances a été mise en place. Les inégalités ne doivent pas être dues à l’origine sociale. « Liberté, égalité, fraternité » : des principes démocratiques qui font que les inégalités devraient tendre à diminuer et la solidarité

française est-elle inégalitaire ? La société française possède plusieurs critères reflétant ses inégalités : * Inégalités sociales : Inégalité flagrante du niveau de vie de la population française (90% de la population a un niveau de vie inférieur au montant de revenu de 33 000 euros par an, et 10% des plus riches de la population possède 45% de la totalité du patrimoine national). * Inégalités économiques : - Une mauvaise répartition du montant annuel des richesses produites. Sur la totalité

Inégalités équité, et justice sociale Pour que la notion de mérite puisse continuer de justifier les inégalités socio-économiques, il faudrait que toutes choses soient égales par ailleurs, notamment au niveau de l’éducation que reçoivent les enfants et par rapport aux conditions qui leur permettent d’en bénéficier. (…) Sauf à envisager des mesures extrêmes telle que l’abolition pure et simple de l’héritage, voire de la famille, une concurrence non faussée entre les individus apparaît toutefois