Inégalités Entre Hommes Et Femmes

d’entreprise………………….… 8 4. L’accès aux postes à responsabilité pour les femmes, quels leviers ?.……………… 10 II. Toutefois, persistances de disparités entre les hommes et les femmes dans le cadre professionnel……………………………………………………….. 13 1. Un héritage sexiste et un enseignement stéréotypé...…………….………………. 13 2. Un accès restreint à l’emploi symptomatique d’un enseignement sélectif……….….. 14 3. Des inégalités salariales et un chômage majoritairement féminin………………….. 15 4. Le

mais que, dans un deuxième temps, des disparités sont inévitables. Dès la moitié du XXe siècle, la Déclaration Universelle des Droits de l’Homme est votée, précisant des droits humains fondamentaux et renforçant davantage l’idée d’une égalité entre tous et sans distinction. Différentes formes d’égalité voient le jour, à commencer par l’égalité de droit, principe d’isonomie selon lequel tout individu est égal aux yeux de la loi et a droit d’y recourir. Cette forme d’égalité est la plus présente

développés. On note de nombreuses différences entre ces pays : l'histoire de chacun d'eux mais aussi leur pensé religieuse, leur superficie, leur langue, leur régime et leur monnaie. Chaque nation est guidée par un régime politique, qui instaure des règles, des droits et des devoirs. Dans le contexte actuel, il y a une forte domination masculine, les hommes gouvernant dans de nombreux domaines. La question de la parité entre les hommes et les femmes se pose naturellement au jour d'aujourd'hui. Elle

rédigée en septembre 1791 par Olympe de Gouges. Cet article sur le droit des femmes s'inspire du modèle de la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen écrit en 1789. Cette déclaration a été rédigée afin de récapituler les droits qui s'appliquaient seulement aux hommes. Ce passage de cet article a pour objectif premier l'intégration des femmes dans la politique, et a pour but de dénoncer que la Révolution oubliait les femmes dans son projet de liberté et d'égalité. Le texte fut refusé par la Convention

Femmes et République Introduction Si la République a choisi pour figure emblématique celle d'une femme, Marianne, la place et le rôle des femmes dans la République ne vont pas de soi. Alors même que l'histoire de France continue à s'incarner dans des personnages féminins comme Jeanne d'Arc ou Marie Curie, les femmes sont demeurées longtemps à l'écart de la vie politique et des institutions républicaines. Si la reconnaissance du droit de vote marque pour les femmes une étape importante dans

Le temps des femmes – Pour un nouveau partage des rôles (2001) I – L’AUTEUR Dominique MEDA est une sociologue française contemporaine. Diplômée de l’Ecole Nationale Supérieure (ENS) et de l’Ecole Nationale d’Administration (ENA), inspectrice générale des affaires sociales, ses travaux portent sur le thème du travail (Le travail. Une valeur en voie de disparition – 1995) ainsi que sur l’articulation entre vie professionnelle et vie familiale chez les hommes et les femmes. II – PRINCIPALES

Après avoir expliqué pourquoi les sociétés démocratique luttent contre les inégalités, vous analyserez les raisons pour lesquelles certaines inégalités sont considérés comme légitime. À l'approche des élections présidentielle et après des changements gouvernementaux, de nombreux pays européen ont vu naître des manifestations contre les inégalités ainsi que des promesse de réduction des inégalités. Le 23 Janvier, François Hollandes à notamment annoncé qu'il créerait « dans un premier temps 150

L’égalité Hommes/femmes Introduction 1) Les évolutions de l’égalité a) b) c) 2) Les différentes inégalités qui persistent a) b) c) 3) Les solutions pour favoriser cette égalité a) b) c) Conclusion Introduction L’égalité des femmes et des hommes est un droit fondamental pour tous et toutes, et constitue une valeur capitale pour la démocratie. Afin d’être pleinement accompli, ce droit ne doit pas être seulement reconnu légalement mais il doit

Les inégalités entre les hommes et les femmes se réduisent en matière d’éducation En France, les filles représentent 58 % des étudiants à l’université en 2009-2010 contre 43 % en 1960-1961. La situation s’est nettement améliorée ces cinquante dernières années. Mais les écarts persistent dans le choix des filières. Les filles représentent 70 % des étudiants en lettres et sciences humaines, mais moins de 30 % dans le domaine des sciences fondamentales. Déjà au lycée, les filles sont moins nombreuses

des droits de la femme et de la citoyenne. Dans ce texte, elle-le me en avant les droits et les devoirs des femmes et appelle à la reconnaissance de l’égalité entre les deux sexes. Dés lors la question que l’on peut se posé, si cet écrit peut être considéré comme un texte engagé. En effet, il s’agit de s’interroger sur comment Olympe de Gouges défend-t-elle la condition des femmes au sortie de la révolution? Nous montrerons, dans un premier temps, un débat de société au XVIII ème siècle