Isaac Newton

Analyse de la méthode d'arrachement Interressons-nous à présent à l'experience suivante. Un anneau d'aluminium suspendu à un fil, est immergé dans une soucoupe d'eau, se trouvant elle-même sur un élévateur celui-ci étant progressivement abaissé. Lors de la premiere phase, l'anneau est suspendu dans l'air, l'anneau est donc immobile. Le dynamomètre indique F1 = 2,8.10-²N, ce qui correspond l à la tension du fil. 2 forces se compensent : Le poids et la force opposée (tension du fil) T+P=

Mise en situation: On veut déterminer si l'angle d'incidence du faisceau lumineux est constant pour toutes les longueurs d'onde lorsqu'il y a déviation minimale. Pour vérifier cette théorie on a utilisé un prisme triangulaire, car ce dernier disperse la lumière en ses différentes couleurs ou longueurs d'onde puisque l'indice de réfraction du matériel constituant le prisme varie en fonction de la longueur d'onde.de plus on a éclaircie le prisme avec une lampe au sodium et une tube a décharge d'hydrogène

CORRIGE DU TD z −1=z −1 z  z1 3 2 Ex1 : a) l' équation donc 2 3 j  j =1 ) j= b) Q  z = z 4 z 21=0⇔ Z = j ou Z = j 2 en posant Z = z 2 d'où z 2 = j=  2 ou bien j 2 2 j j z = j .Donc les solutions de Q(z)=0 sont { j ,− j ,  ,− } . z 3=1 ⇔ z =1 , j où j 2 =1 a 4 solutions dans ℂ : 1 , i , -1 ,-i −1i  3 ( on rappelle qu'on pose j= et qu'on a z 4 Q z = z− j z j z−  z  j j En regroupant les racines conjuguées on obtiendra des polynômes du second degré

s'exprime en Newton. M s'exprime en Kilogramme. v en mètre par seconde. R en mètre. Exemple: Reprenons le cas du bus. Quelle sera votre poids lorsque vous irez vous écraser contre la porte du bus. En sachant que le bus roule à 80 km/h soit environ 22 Mètres par seconde. Votre poids est de 75 kg soit en Newton: 750 N. Le rayon de la courbe du virage est 40 mètre. Donc: F=(75 x (22x22)/40 F=907.5 Newton, soit en kilogramme: 90.75 kg. La force centrifuge sera donc de 907.5 Newton.

But : trouver une nouvelle façon d’influencer le comportement de la lumière avec du C12H22O11. Deux variables seront en conséquence l’une envers l’autre, la concentration sera la variable indépendante et l’indice de réfraction la variable dépendante. Hypothèse : selon moi, les indices de réfraction et la concentration seront proportionnelle. C’est-à-dire que si mon indice de réfraction est plus élevé la concentration le sera aussi . De plus si celle-ci fait le contraire ( devient plus basse ) la

mieresLycée Français de Moscou – 2012-2013 1e S Physique – Chimie  > ^ ^ / > Z ^ Z  > ^ & & &  Z 1. 1.1. / > E  K ^  Chap. 2 – p. 1 / 9 Lycée Français de Moscou – 2012-2013  E 1e S Physique – Chimie   1.2. Z > W ^ Z  D    / • • > > >  s  d > D  Z :  s  ds Z  s K > s Chap. 2 – p. 2 / 9 Lycée Français de Moscou – 2012 2012-2013 1e S Physique – Chimie 2. 2.1. ^ Z ^ Z  s > > Z  s D  : D  : W

Les besoins sont très variables d’un individu à l’autre : - Sexe : Les hommes possèdent plus de masse musculaire et un peu moins de graisse que les femmes. Pour cette raison, les besoins énergétiques de l’homme sont supérieurs à ceux de la femme. - L’âge : également un paramètre important à prendre en compte dans le calcul des besoins énergétiques de l’organisme : ces besoins sont maximum vers l’âge de 25 ans puis ont tendance à décroître de 2% tous les 10 ans par la suite. Ceci s’explique

3.2. Les lois de la réfraction. q  Définition du plan d’incidence. On appelle le plan d’incidence, le plan contenant le rayon incident et la normale. q  Première loi de Snell-Descartes relative à la réfraction. Le rayon réfracté est dans le plan d’incidence. q  Deuxième loi de Snell-Descartes relative à la réfraction. Lorsque la lumière passe d’un milieu d’indice n1 à un milieu d’indice n2, l’angle d’incidence i1 et l’angle de réfraction i2 vérifient la relation : n1 × sini1

sûr qu'elle existe! L'étudiant: «Vous avez encore tort Monsieur, l'obscurité n'existe pas non plus. L'obscurité est en réalité l'absence de lumière. Nous pouvons étudier la lumière, mais pas l'obscurité. En fait, nous pouvons utiliser le prisme de Newton pour fragmenter la lumière blanche en plusieurs couleurs et étudier les diverses longueurs d'onde de chaque couleur. Vous ne pouvez pas mesurer l'obscurité. Un simple rayon de lumière peut faire irruption dans un monde d'obscurité et l'illuminer

TP3: La réfraction de la lumière Capacités travaillées par les élèves: Observer, extraire des informations d'un fait observé.(3) Exploiter un graphique(4) Traduire une loi par une relation(6) Suivre un protocole donné.(7) Construire un graphique(10) Reconnaître et utiliser la proportionnalité(13) S'exprimer correctement à l'écrit.(34) Travailler en équipe(35) S’impliquer dans une activité, faire preuve de curiosité(36) I Définitions II Étude expérimentale II.1 Dispositif expérimental II.2 Étude