Isaac Newton

Travaux pratiques n° 5 Etude du travail de forces classe de 1 S Objectif 1°S² Vérifier qu'il existe une relation entre la valeur de la vitesse du centre d'inertie d'un solide et le travail des forces extérieures. 2. Cas d’une force horizontale Une masse (système 2) accrochée à un fil est reliée à un chariot (système 1) pouvant glisser sans frottements sur un banc horizontal. Un capteur permet d'étudier le mouvement du chariot. Il permet de connaître la distance x parcourue par ce dernier

existe! » L'étudiant a répondu, « Vous avez encore tort Monsieur, l'obscurité n'existe pas non plus. L'obscurité est en réalité l'absence de lumière. Nous pouvons étudier la Lumière, mais pas l'obscurité. En fait, nous pouvons utiliser le prisme de Newton pour fragmenter la lumière blanche en plusieurs couleurs et étudier les diverses longueurs d'onde de chaque couleur. Vous ne pouvez pas mesurer l'obscurité. Un simple rayon de lumière peut faire irruption dans un monde d'obscurité et l'illuminer.

moitié de l’amortisseur. Dans les 5 temps recueillis, nous éliminons le plus petit, ainsi que le plus grand pour avoir une moyenne plus exacte avec les 3 temps restants. Ensuite, nous avons la formule : F = m×a Le F représente la force appliquée en Newton (N). Elle sera constante pour faciliter la tâche (F=0,1kg×9,8m/s2= 0,98kgconstante). La masse, représentée par le m, sera en kg, puis sera choisi par intervalle de 0,1kg, commençant de 0,1kg jusqu’à 1,0kg, sauf 0,9kg. L’accélération, a (m/s2), sera

sont-elles une propriété de la lumière ou une sensation ? La question intéresse nombre de savants du XIXéme siècle. Maxwell, adoptant la deuxième hypothèse, construit, entre 1850 et 1870, une théorie de la vision des couleurs. Ci-contre, un disque de Newton de la fin du XIXéme siècle. En tournant rapidement, l’œil ne perçoit plus les couleurs qui se superposent et on a l’impression du voir du blanc: c’est la persistance rétinienne . Il semble que la lumière blanche soit recomposée. L’opération inverse

Amérique du sud 2003 Correction I. LUNETTE OU TÉLESCOPE ? (4 points) 1. Une lunette astronomique. 1.1.1. Le diamètre apparent a de l'objet est l’angle sous lequel on observe l’objet à l'œil nu. 1.1.2. a D/2 D tan = = 2 d 2d a Comme a est petit et exprimé en radian, D d = 3,8´105 km alors tan a = a a D = 2 2d D = d.a D = 9,3´10–3 ´ 3,8 ´ 105 D = 3,5´103 km diamètre réel de la Lune. 1.2.1. L'objet AB est à l'infini ( O1 A = -¥ ), donc l'image A1B1 se forme dans le plan focal image de 1 1 1 l'objectif

Exercices  supplémentaires   Physique   NOM  :  ___________________________________________________________________  Gr.  :  _________     Physique  –  Secondaire  5     Exercices  supplémentaires     Chapitre  8  –  L’énergie   Question  1   Willy  Wonka,  célèbre  chocolatier,  décide  de  cesser  de  vendre  du  chocolat  pour  se  consacrer  à  l’ouverture  de   son  nouveau  parc  d’attractions.  

TP force centrifuge Objectif : Étudier la force centrifuge dans le cas d’un objet ponctuel en rotation uniforme autour d’un axe fixe. Présentation du TP Principe On étudie un corps supposé ponctuel, de masse m, qui se déplace sur une circonférence à rayon constant et à vitesse angulaire constante. On cherche à mesurer la force centrifuge qui s’exerce sur le corps à l’aide d’un dynamomètre en fonction de trois autres paramètres mesurables: la masse du corps qui tourne, le rayon de rotation

Le rendement Etymologie : du latin reddere, rendre, donner en retour ce qu'on doit, ce qu'on a promis, s'acquitter de. Définition générale : Le rendement est le rapport entre ce que produit quelque chose et ce qu'elle consomme ou représente. C'est aussi le rapport entre le résultat obtenu par une tâche et le temps qui lui est attribué. Différents domaines d’application : Le rendement est appliqué dans plusieurs domaines, comme par exemple l’agriculture, l’industrie, l’artisanat

énigmes se résolveraient par un évènement soudain (illumination durant un sommeil) produisant un reversement de la vision des formes. On peut prendre l’exemple du changement de paradigme entre Newton et Einstein. Einstein s’aperçoit que la notion du temps et de l’espace ne sont pas interrogés par Newton. Celui-ci considère que l’espace et le temps sont des cadres par lesquels situer des phénomènes. Il les considère comme neutre et indépendant l’un de l’autre. Einstein va montrer qu’ils interagissent

existe ! L'étudiant a répondu : - Vous avez encore tort, Monsieur, L'obscurité n'existe pas non plus. L'obscurité est en réalité l'absence de lumière. Nous pouvons étudier la Lumière, mais pas l'obscurité. En fait nous pouvons étudier le Prisme de Newton pour fragmenter la lumière blanche en plusieurs couleurs et étudier les diverses longueurs d'onde de chaque couleur. Mais vous ne pouvez pas mesurer l'obscurité. Un simple rayon de lumière peut faire irruption dans un monde d'obscurité et l'illuminer