Italien Oral Vocabulaire

conseil. La communication peut être de plusieurs ordres : institutionnelle, commerciale, interpersonnelle, hiérarchique, etc. Les titulaires du BTS doivent être en mesure d’en saisir toutes les dimensions. Elle nécessite le recours à un vocabulaire professionnel et, le cas échéant, à une langue étrangère dans une optique professionnelle. Elle implique aussi la mobilisation d’outils et de techniques en usage dans la profession. Le titulaire du diplôme s’appuie sur la maîtrise de la communication

fonction émotive est repérable à travers : - Les pronoms personnels de la première personne ( je, me m’ nous, moi) - Les adjectifs possessifs (ma, mon, mes, nos) - Les interjections (Oh !, Ah !) - Les exclamations (Quel beau téléphone !) - Un vocabulaire décrivant les sentiments. 2. La fonction impressive ou conative Encore appelée fonction injonctive, elle est centrée sur le destinataire, le récepteur du message. Ici en effet, le locuteur cherche à produire un effet sur son interlocuteur, à

minutes) consistant en une interrogation sur site à Metz. Une épreuve orale en anglais, italien, espagnol est proposée aux candidats inscrits (cocher la case correspondante) : Q Oui, je souhaite passer l'épreuve de langue étrangère Langue choisie : • Non, je ne souhaite pas passer l'épreuve de langue étrangère DATE DES ÉPREUVES L'épreuve écrite d'admissibilité est fixée le 19 avril 2011 à METZ. Les épreuves orales d'admission sont fixées les 18 et 19 mai 2011 à METZ. CONSTITUTION DU DOSSIER •

FICHE INTRODUCTION HISTORIQUE AU VOCABULAIRE JURIDIQUE Droit : héritage gréco-romain Le droit se divise en deux grandes parties : · vocabulaire du droit public et le vocabulaire du pouvoir : notion de cité, de collectivité, puis transformation en État (et organisation du pouvoir) et enfin, relation Dieu-Cité. · Vocabulaire du droit privé : source de droit avec notion du droit et de justice et de droit des personnes. La Grèce et la notion de cité Péninsule, plusieurs îles, communication difficile

siècle d’existence et au cours de ces treize siècles, l’apport du droit romain au droit public a été considérable pour deux raisons : - Les romains ont créés un modèle administratif à la fois hiérarchisé et centralisé. - Les grands concepts et le vocabulaire juridique et politique. (notion d’état, de république, d’utilité publique) Mais, c’est surtout dans le domaine du droit privé que les romains ont excellés, ceci est lié au fait qu’ils ont découvert des solutions de grande qualité et ont créé une

de la linguistique et sociolinguistique nécessaires pour l’étude profonde du langage des jeunes. Ensuite j’esquisse le développement et les racines du langage des jeunes et ses aspect formels, comme par exemple les procédés dans la création du vocabulaire. La partie pratique est dédiée à la petite recherche sur le langage dans les magazines choisis destinées aux jeunes. Je veux montrer également les opinions des jeunes français en utilisant le Forum sur l’Internet. Ensuite j’introduis quelques

voyez par la blessure encore sanglante de saint Clément, ils triomphent au ciel. » (Stendhal, Le Rouge et le Noir) « le gars quand il est parti pour aller tirer une fois qu'il a passé la ligne ou il tire ou il pointe mais il peut plus y revenir » (Oral, CRFP) Ce tour est bien en usage dans la littérature dès le Moyen Age et jusqu’à la fin de la Renaissance. C’est au 17e siècle que les observations sur la langue (commentateurs et grammairiens) pointent la construction, commentent indirectement son

lecture silencieuse des 3 1ers paragraphes de la biographie : consignes préalables données aux élèves : « lisez les 3 1ers § en surlignant les mots-clés qui concernent la formation de V. », et en soulignant les mots non compris. c) Explication du vocabulaire : prévoir des explications simples au moins pour les termes suivants : « précurseur », « apôtre », « polémiques », « janséniste », « jésuites », « libertines » et « libertinage ». Ces explications, assez faciles à anticiper, gagnent à figurer

lecture silencieuse des 3 1ers paragraphes de la biographie : consignes préalables données aux élèves : « lisez les 3 1ers § en surlignant les mots-clés qui concernent la formation de V. », et en soulignant les mots non compris. c) Explication du vocabulaire : prévoir des explications simples au moins pour les termes suivants : « précurseur », « apôtre », « polémiques », « janséniste », « jésuites », « libertines » et « libertinage ». Ces explications, assez faciles à anticiper, gagnent à figurer

? .................................................................................. Fiche 6 Travailler au brouillon .......................................................................................... Fiche 7 Passer des épreuves écrites et orales ............................................................ Fiche 8 Travailler en équipe .............................................................................................. 3 9 13 17 23 29 33 39 PARTIE 2 RECUEILLIR ET ORGANISER