J.-H. Rosny aîné

- 4-G2- L’audience civile devant le juge des enfants de Darwin et de son frère - 4-G3- Des propositions d’actions professionnelles pouvant être menées - 4-G4- Le génogramme + La chronologie des données recueillies relatives aux expériences vécues 4-H- Le cas de Xavier - 4-H1- L’entretien retranscrit analysé de Xavier (sous forme de tableau) - 4-H2- L’entretien retranscrit analysé de la mère de Xavier (sous forme de tableau) - 4-H3- Des propositions d’actions professionnelles pouvant être menées -

Obligatoires Deuxième langue vivante (**) Technologie Facultatifs Latin Grec Langue régionale (***) Deuxième langue vivante (**) 3e à option langue vivante 2 4 h 30 4 h 00 3 h 00 3 h 30 1 h 30 2 h 00 2 h 00 2 h 00 3 h 00 3e à option technologie 4 h 30 4 h 00 3 h 00 3 h 00 1 h 30 1 h 30 2 h 00 3 h 00 3 h 00 5 h (*) 3 h 00 3 h 00 3 h 00 3 h 00 (*) Enseignement en groupes à effectifs allégés. (**) Langue étrangère ou régionale. (***) Cette option peut être proposée à un élève ayant choisi une deuxième

entendu, s'agissant d'une œuvre telle que Voyage au bout de la nuit d'examiner le décalage entre les codes mis en place par l'expérience esthétique antérieure et ceux proposés par le roman de Céline. Cet écart entre l'horizon d'attente et l’œuvre - ce que H. R. Jauss appelle écart esthétique - devait se révéler dans certains cas extrêmement important pouvant parfois entraîner un changement d'horizon. Ainsi, les subversions génériques réalisées par cette œuvre protéiforme annonçaient la libération d'un genre

entendu, s'agissant d'une œuvre telle que Voyage au bout de la nuit d'examiner le décalage entre les codes mis en place par l'expérience esthétique antérieure et ceux proposés par le roman de Céline. Cet écart entre l'horizon d'attente et l’œuvre - ce que H. R. Jauss appelle écart esthétique - devait se révéler dans certains cas extrêmement important pouvant parfois entraîner un changement d'horizon. Ainsi, les subversions génériques réalisées par cette œuvre protéiforme annonçaient la libération d'un genre

Sintès. 1914. 2 août : début de la Grande Guerre. Lucien Camus est tué au front. Sa veuve vient s'installer à Alger, dans le quartier populaire de Belcourt (où habitera Meursault, le héros de L'Etranger). Avec ses deux enfants (Albert et son frère aîné), elle va mener une existence presque misérable. 1923. Albert Camus entre en qualité d'élève boursier au lycée d'Alger. 1929. Première lecture de Gide (Les Nourritures terrestres). 1930. Premières atteintes de la tuberculose. 1932. Hypokhâgne au lycée

nd] rr I-r Ai d'J ffi \u ü c 2 :r 0:'3 0613'-1 L 5405566777 r N rq N l-) st t-1 FI] o t\ o\ o 1968 1981. F z sl rI] >J c E FI] U c:.' i I 't 1980 LiJ t f,]! ^* 1 +'. t \ ,-'r / l I G 1975 e:! ":a l k * h r\ \ F{ L'ANTI-CEDIPE, 1972 KAFKA POUR UNE LITTÉRATURE MINEURE, ts F] o q L'IMAGE-MOUVEMENT En collaboration avec Félix Guattari RHIZOME, 1976 MILLE PLATEAUX, F] CINEMA 1 oo LOGIQUE DU SENS, 1969 SPINOZA PHILOSOPHIE PRATIQUE, t-{ PRÉSENTATION

Sintès. 1914. 2 août : début de la Grande Guerre. Lucien Camus est tué au front. Sa veuve vient s'installer à Alger, dans le quartier populaire de Belcourt (où habitera Meursault, le héros de L'Etranger). Avec ses deux enfants (Albert et son frère aîné), elle va mener une existence presque misérable. 1923. Albert Camus entre en qualité d'élève boursier au lycée d'Alger. 1929. Première lecture de Gide (Les Nourritures terrestres). 1930. Premières atteintes de la tuberculose. 1932. Hypokhâgne au lycée

veillant au grain ! (Je n’insiste pas puisque j’y ai insisté ailleurs : « Un anthropologue entre la nature de la culture et la culture de la nature » in Savoirs et jeux d’acteurs pour des développements durables, sous la dir., de F. Debuyst, P.Defourny et H. Gérard, Academia, LLN, 2001). * * * Sur fond d’une primordialisation du discours métaphorique (cf. P. Ricoeur, La métaphore vive, Paris, Seuil, 1975 – le sens littéral (en particulier des ethno-sciences occidentales) est tout à fait second par rapport

Brunner/Mazel, New York, 1995. Trad franc. J. Taillandier (2001) : Manuel des phénomènes hypnotiques en psychothérapie, Bruxelles, Ed. Satas. Erickson M.H. (1980). The collected papers of Milton H. Erickson on hypnosis. New York, Irvington. (trad franc. (1990) L’intégrale des articles de Milton H. Erickson sur l’hypnose. Bruxelles, Ed. Satas, tomes 1 à 5). Escarpit R. (1976), Théorie générale de l’information et de la communication. Paris, Hachette. Gravitz M.A. (1991), Early theories of

d'autrecourt 203 Nietzsche 3, 4, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 59, 60, 75, 76, 77, 81, 93, 124, 127, 164, 173, 177, 178, 215, 258, 289, 312, 344, 362, 377, 380, 382 version provisoire Nogué 271 Novalis 287 Ockham 203 Edmond Ortigues 265 H. F. Osborn 272 Jacques Paliard 297 Paménide 52, 348 Pascal 313, 362 Paul 377 Péguy 8, 12, 14, 15, 16, 17, 34, 39, 126, 127, 244, 245, 373 Edmond Perrier 279, 283, 321 Jean Piaget 297 Platon 83- 89, 93, 118, 166, 167, 168, 175, 181, 184, 185, 186, 304