Je Ne Sais Pas Pourquoi De Verlaine

familier » de Verlaine, « A une passante » de Baudelaire, « La courbe de tes yeux » d’Eluard un commentaire composé succinct de « Il n’aurait fallu… » d’Aragon une évaluation globale sur la séquence des questions portant sur le corpus de textes qui fait partie des « Documents complémentaires ». DESCRIPTIF : OBJET D’ETUDE « LA POESIE » SEQUENCE Objet d’étude La poésie Problématiques Perspectives Lectures analytiques - « Ode à Cassandre » Ronsard - « Mon rêve familier » Verlaine - « A une passante

éventuelles questions que vous seriez susceptibles de vous poser après la lecture de mon anthologie de poèmes. * Je tiens en premier lieu à éclairer ceux qui pourraient se demander pourquoi j'ai choisi ce thème : la femme. Et bien je suppose parce que c'est un sujet qui n'est pas anodin et donc original. Pourquoi faire comme tout le monde ? Ensuite, j'ai décidé de choisir ce thème puisqu'il est important à mes yeux mais, respecte malgré tout les consignes exigées. * La femme est un sujet

* Biographie Hugo * A mademoiselle, De Musset * Biographie De Musset * Dernier vœu, Gautier * Biographie Gautier * L’amour du mensonge, Baudelaire * Biographie Baudelaire * J’ai presque peur, en vérité, Verlaine * Biographie Verlaine * Sensation, Rimbaud * Biographie Rimbaud * A l’éclair violent de ta face divine, D’Aubigné * Biographie D’Aubigné * Ballade pour une amoureuse, De Banville * Biographie De Banville * Une jeune fille parle

mort. Ainsi, nous traverserons les époques pour découvrir diverses œuvres datant du XIVe siècle à nos jours. Nous pourrons de cette manière ci constater que la mort est un thème récurrent de la littérature et dans toute autre forme d’art : c’est pourquoi il est qualifié de topos. La mort est une épreuve de la vie subite non seulement par les artistes, mais également par nous, simples lecteurs, nous en sommes d’autant plus réceptifs. La douleur ainsi retranscrit à travers la plume du poète est universelle

l’introduction et la conclusion, débouchant sur une mise en commun au début de la séance suivante. Sont présentés ici : le descriptif de la séquence quatre lectures analytiques de : « Ode à Cassandre » de Ronsard, « Mon rêve familier » de Verlaine, « A une passante » de Baudelaire, « La courbe de tes yeux » d’Eluard un commentaire composé succinct de « Il n’aurait fallu… » d’Aragon une évaluation globale sur la séquence des questions portant sur le corpus de textes qui fait partie des « Documents

de l’introduction et la conclusion, débouchant sur une mise en commun au début de la séance suivante. Sont présentés ici : - - le descriptif de la séquence quatre lectures analytiques de : « Ode à Cassandre » de Ronsard, « Mon rêve familier » de Verlaine, « A une passante » de Baudelaire, « La courbe de tes yeux » d’Eluard un commentaire composé succinct de « Il n’aurait fallu… » d’Aragon une évaluation globale sur la séquence des questions portant sur le corpus de textes qui fait partie des « Documents

des plus beaux sentiments, il peut aussi être considéré comme le pire. Il peut aussi bien vous rendre heureux, où complètement vous détruire. L'amour peut il être remplacé par un autre sentiment ? Ou est il encré dans une partie de chacun de nous ? Pourquoi avons nous encore envie de tomber amoureux, alors que tout le monde connaît les risques ? Tant de questions qui restent encore sans réponse exacte. Cette anthologie poétique va nous permettre d'en savoir plus sur ce sentiment qui fait vivre, et détruit

le sujet essaie de refouler, si l’on suit la théorie psychanalytique de Freud. Parler pour ne rien dire, ce serait se mentir à soi-même, se payer de mots pour tromper son angoisse par un doux et inoffensif bavardage. On pourrait lire le poème de Verlaine « Birds in the night » comme une forme de logorrhée verbale où le poète réécrit son histoire, se dédouane de toute responsabilité en se présentant comme une victime et un amant malheureux, alors qu’il a une grande responsabilité dans l’échec de son

et dangereux visage de l'amour m'est apparu un soir après un trop long jour C'était peut-être un archer avec son arc ou bien un musicien avec sa harpe Je ne sais plus Je ne sais rien Tout ce que je sais c'est qu'il m'a blessée peut-être avec une flèche peut-être avec une chanson Tout ce que je sais c'est qu'il m'a blessée blessée au coeur et pour toujours Brûlante trop brûlante blessure de l'amour. Jacques Prévert

et la conclusion, débouchant sur une mise en commun au début de la séance suivante. Sont présentés ici : - le descriptif de la séquence - quatre lectures analytiques de : « Ode à Cassandre » de Ronsard, « Mon rêve familier » de Verlaine, « A une passante » de Baudelaire, « La courbe de tes yeux » d’Eluard - un commentaire composé succinct de « Il n’aurait fallu… » d’Aragon - une évaluation globale sur la séquence - des questions portant sur le corpus de textes qui fait