Je Suis L Echo Sonore De Mon Siècle Affirme Victor Hugo

L’illusion du côté du spectateur Le rapport au spectateur Le texte est parfois remanié en fonction de l’appréciation du public, Musset, sifflé décide de ne plus écrire que des pièces “à lire” (le théâtre dans un fauteuil). Hugo arrête sa carrière de dramaturge après l’échec des Burgraves. L’imaginaire du spectateur est activement sollicité pour reconstituer un décor fait de planches Suppléez par votre pensée à nos imperfections […] C’est votre pensée

■ ■ PRÉFACE Mon Directeur Général m’avait demandé, alors que j’étais jeune fonctionnaire, de lui préparer un projet de discours pour une inauguration. J’avais mis en exergue dans le texte deux citations de Sun Tsu, philosophe chinois du VIe siècle avant notre ère (L’art de la guerre), qui était une de mes lectures du moment. Ayant eu le privilège d’être dans la foule qui assistait au discours, je goûtais à ce plaisir secret d’entendre mes phrases dites par le haut personnage, sans en changer

25 Françoise Girod, Françoise Bollengier et Maryse Lopez HYPERLINK \l "_BIBLIOGRAPHIE" Bibliographie 27 Maryse Lopez HYPERLINK \l "_ARGUMENTATION_ET_ŒUVRE" Argumentation et œuvre intégrale : 28 Le dernier jour d’un condamné de Victor Hugo Eric Hoppenot HYPERLINK \l "_L’ARGUMENTATION_ET_L’ECJS" L’argumentation dans le cadre de l’ECJS  37 (Stratégies argumentatives en vigueur : quand les femmes évoluent sur le terrain) Christine Eschenbrenner HYPERLINK \l "_UNE_SÉQUENCE_ARGUMENTATION"

Lopez Petit glossaire de l’argumentation… à l’usage des enseignants ! 25 Françoise Girod, Françoise Bollengier et Maryse Lopez Bibliographie 27 Maryse Lopez Argumentation et œuvre intégrale : 28 Le dernier jour d’un condamné de Victor Hugo Eric Hoppenot L’argumentation dans le cadre de l’ECJS  37 (Stratégies argumentatives en vigueur : quand les femmes évoluent sur le terrain) Christine Eschenbrenner Une séquence argumentation en classe de CAP 46 Elisabeth Delpy

du poète ? Que veut montrer le poète à travers ces quelques vers ? Que représente la zone pour le poète ? Justifiez le titre de ce poème. Questions envisageables pour l’oral du bac : la poésie APOLLINAIRE, Alcools ; « Zone »
  En quoi peut-on affirmer que ce poème est celui de la modernité ?
  En quoi le premier vers est-il représentatif du poème ?
  Pour quelle raison Apollinaire a-t-il choisi de commencer son recueil par « Zone » ?
  Quels choix poétiques Apollinaire revendique-t-il dans ce

timidement à la fin du XVII e siècle. Il eut quelque peine à se distinguer en français d'un autre adjectif « romanesque », de l'italien romanzesco. L'origine est dans le mot « roman », issu lui-même de romano ou « romain », et qui primitivement s'appliquait à un récit d'un genre nouveau (novel, en anglais) écrit non en latin, mais en langue vulgaire ou « romane » et non soumis à des règles. La langue anglaise employa l'adjectif, tiré du français « romaunt » emprunté au XVI e siècle, en 1659 (Journal d'Evelyn)

ce texte, les gradations et les hyperboles permettent de représenter l’abondance associée au personnage de Mme Tim. Mais ces figures d’amplification peuvent avoir bien d’autres fonctions, parfois beaucoup moins positives. Saint-Simon, au XVIIIe siècle, les utilise par exemple dans ses Mémoires afin de critiquer Louis XIV et son goût pour le luxe. « C’est une plaie qui, une fois introduite, est devenue le cancer intérieur qui ronge tous les particuliers, parce que de la cour il s’est promptement

beaucoup entre 1830 et 1876. Elle fait scandale car agit comme un homme et défend la cause des femmes. Son œuvre la plus populaire : « La mare au diable » et « la Petite Fadette ». Prosper de Mérimée : son romantisme est celui de l’exotisme. Victor Hugo : monument de la littérature française et fin dessinateur. Adoration pour son père, épouse Adèle Foucher et a 5 enfants mais polygame-révolutionnaire, il part en exil, il devient sénateur, funérailles nationales. Son 1er roman « Burg- Jagag » qui

lycée Gaston Bachelard (Chelles, 77) Nathalie Havot lycée Jules Verne (Château-Thierry, 02) Loïc Larboulette lycée François Rabelais (Saint-Brieuc, 22) Liliane Martinet-Bigot lycée Camille Claudel (Troyes, 10) Murielle Taïeb lycée Victor Hugo (Besançon, 25) AVA N T - P R O P O S Complément du manuel Terres littéraires Seconde, le livre du professeur propose la correction intégrale de toutes les activités proposées à l’élève : lectures analytiques et études de textes en vis-à-vis

Shakespeare et de ses contemporains (Marlowe par exemple) est un théâtre dont la seule règle est l’hybridation. Quelle en est la raison ? Accorder le plus possible l’écriture aux pulsations mouvantes du vivant (comme le revendiqueront plus tard V. Hugo et les romantiques), mais aussi satisfaire aux attentes d’un public très divers (à la fois populaire et érudit). S’explique ainsi dans Hamlet le montage de scènes « à grand spectacle » : empoisonnement, duel, apparition surnaturelle d’un fantôme… (susceptibles