Je Vous Demande Le Droit De Mourir Fiche De Lecture

on savait que la réparation serait confiée à Célestin Chambrelan, le menuisier de Percheville. Puis on démentit la nouvelle, puis on annonça que tous les bancs de l'église allaient aussi être refaits. Ça valait bien deux mille francs qu'on avait demandés au ministère. L'émotion fut grande. Théodule Sabot n'en dormait plus. Jamais, de mémoire d'homme, un menuisier du pays n'avait exécuté une pareille besogne. Puis une rumeur courut. On disait tout bas que le curé se désolait de donner ce travail à

Fiche N° 2 : Les qualités pour succéder Les conditions pour succéder : Pour venir a la succession les héritiers doivent remplir un certains nombres légal de conditions et ne pas avoir été déclaré indigne. Le législateur a posé une double condition pour venir a la succession = deux qualités : Une Qualité physique : * Il faut être née vivant est viable * Il faut bénéficier de l’existence juridique au jour du décès. Art 725 CC ; Ce texte

Fiche de lecture sur le Père Goriot 1) Les personnages Père Goriot- pitoyable rentier de soixante-neuf ans qui mène une vie nocturne énigmatique. Il a fait sa fortune pendant la Révolution. C'est un ancien fabricant de vermicelles, de pâtes d'Italie et d'amidon. Il a consacré tout son argent au bonheur de ses deux filles, Anastasie, l'ainée et Delphine, la cadette. Goriot fait les sacrifices pendant toute sa vie pour faire plaisir à ses filles. Il finit par mourir sans un seul sou. Eugène de

Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Présentation 1. Aspects de la comédie au XVIIe siècle Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices 2. Visages de la comédie : de Molière à nos jours Corrigés des exercices 3. La tragédie au XVIIe siècle Corrigés des exercices 4. Autour de la tragédie classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne

Wadji Mouawad, auteur [page 13] Portrait de Marie Provence, metteur en scène [page 14] Visuel du spectacle [page 14] Citations [page 15] Éléments de résumé [page 15] Représentations de la mort [page 16] Quelques répliques [page 18] Fiche de jeu [page 20] Croquis du scénographe [page 21] Note d’intention [page 25] 2 Avant de voir le spectacle La représentation en appétit ! n° 113 octobre 2010 « RACONTE-MOI TON HISTOIRE » Pacamambo étant un spectacle accessible aux plus

recherche de la Sainte Croix est avant tout, pour Mathieu, une quête d’iden- tité. Public visé Le roman est parfaitement adapté à une classe de 5e (épo- que traitée, vocabulaire, narration). On peut également le donner à lire dans une classe de 4e, en lecture cursive autour de la notion de récits d’aventures. PISTES PÉDAGOGIQUES Enjeux de l’œuvre et références aux programmes Tant roman historique médiéval que récit d’aventures, La Croix des Pauvres s’inscrit naturellement dans le pro- gramme de 5e

MooreÉdition : Castor Poche Flammarion Août 2006Genre : Roman HistoriqueL’auteur : Viviane Moore est Italienne et Irlandaise et née le 3 Juillet 1960 à Hong-Kong. Elle a d'abord été journaliste et photographe à 19 ans avant de se lancer dans la lecture. Passionnée par le Moyen Age, elle publie en 1987, une série relatant les aventures du chevalier Galeran de Lesneven ainsi qu'une trilogie celte. ( cf à la fin du dossier)Thèmes abordés L’histoire se déroule au Moyen Age. On y découvre l’apprentissage

Centre français d’exploitation du droit de copie (20, rue des Grands Augustins, 75006 Paris). Imprimé au Cned - Site de Rennes 7 rue du Clos Courtel 35050 Rennes Cedex 9 Sommaire Conseils de méthode pour l'écrit p.5 A. Définition des épreuves écrites de l' É.A.F. ................ 6 Fiche méthode n°1 : Rédiger une réponse aux questions sur le corpus ................................................................................................ 10 Fiche méthode n°2 : Le commentaire

Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Présentation 1. Aspects de la comédie au XVIIe siècle Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices 2. Visages de la comédie : de Molière à nos jours Corrigés des exercices 3. La tragédie au XVIIe siècle Corrigés des exercices 4. Autour de la tragédie classique Corrigés des exercices Lexique de la séquence Séquence 4 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs

Acte Sud-papiers, 1995. Problématique Objet(s) d’études Lectures analytiques - La modernité de la représentation du Tragique chez Koltès - Théâtre : texte et représentation 1. 2. 3. 4. Scène I : L’Evasion (scène d’exposition en intégralité) Scène III : Sous la Table (Début à dis-le moi quand même) Scène VI. Le Métro (Je suis un garçon raisonnable… Le premier métro passe) Scène XIII. Ophélie (en intégralité) Etudes d’Ensemble Lecture complémentaire ………………………………………………………………………………………………………..