Jean Genet Lecture

des registres | Histoire littéraire et culturelle | Objectifs Etudier le personnage de roman dans le lieu privilégié des premières pages. Comprendre que l'incipit romanesque inscrit l'oeuvre dans un contexte. Inciter à la lecture intégrale des oeuvres. Problématique En quoi l'incipit romanesque, lieu de séduction et de choix d'écriture, expose-t-il les grands traits des personnages et construit-il une représentation de l'homme et du monde ? Groupement de textes

FULLENWART.MAXIME.docxC A R N E T D E L E C T E U R : L E S B O N N E S - Maxime Fullenwarth ▪ Contexte : « Les Bonnes » est une pièce de théâtre écrite après la fin de la Seconde Guerre mondiale, en 1947, par Jean Genet. Cet homme de lettre, à la fois poète, dramaturge et romancier, est connu pour écrire sur des sujets délicats comme l’érotisme ou l’homosexualité. Cette pièce, appartenant au registre de l’absurde, représente en quelque sorte une parodie de la tragédie classique. A travers cette

valets. En effet, dans de nombreuses pièces comme Dom Juan de Molière, l’Ile des Esclaves de Marivaux ou les Bonnes de J. Genet, les conflits entre maitres et valets sont au centre de l’intrigue. Par exemple, dans les Bonnes les deux personnages principaux sont des servantes de leur « Madame ». Elles préparent une scène de meurtre pour se venger de leur maitresse tyrannique. Genet utilise le procédé du théâtre dans le théâtre, les bonnes échanges de rôles et se déguisent pour accéder à une existence

remplace celui de Jean paul Laurens (1888). Le théme central est celui d'Apollon-Soleil. Le peintre y figure quelques personnages mythiques tel qu'Agamemnon, d'Eschyle ; Lysistrata, d'Aristophane ; ou encore les joyeuses comédies de Windsor et Falstaff, de shakespeare. Il y peint également trois colosses exprimants les trois attitudes fondamentales de la vie : jubilation, douleur et méditation. Le salon Roger Blin, autrefois petit foyer, est aujourd'hui un espace de lecture et de rencontre. Il

L’intertextualité……………………………...…………………………….24 1- Origines de l’intertextualité…………………………………...……...…24 2- De la polyphonie et le dialogisme à l’intertextualité…………...…….....28 3- Les différentes approches de l’intertextualité……………………..…….29 4- La typologie de Gérard Genette………………………………………....32 a- La coprésence…………………………………………………………34 b- La dérivation……….……………………………………………...….35 II- De l’intertextualité à l’intratextualité…………………………...............37 1- Définition de l’intratextualité……………………………………….…..37 2- L’intratextualité

composé d’extrait de pièce de théâtre tel que l’Echange de Paul Claudel et datant de 1894 ou Six personnages en quête d’auteur de Luigi Pirandello datant de 1921. Le troisième texte de ce corpus est un extrait de la préface de la pièce Les Bonnes de Jean Genet intitulé « Comment jouer les bonnes ? » et datant de 1963. En s’appuyant sur ces trois textes nous chercherons à déterminer quelles fonctions ils assignent au théâtre. Pour cela, nous étudierons en quoi le théâtre est un lieu de plaisir, l’appel

1 L’Astrée, roman baroque : lecture de la première partie de L’Astrée Par Marie-Claude Mioche. Cette séquence, destinée à une classe de première, correspond à l’objet d’étude : « Un mouvement littéraire et artistique européen entre le XVIe et le XVIIe siècle » : le baroque. Introduction Lieu de contradictions et d’assemblages insolites, L’Astrée puise sa source dans le genre pastoral, dans le roman héroïque, dans la culture humaniste de l’auteur et dans sa vie. Œuvre somme et œuvre source, « étroit

Raymonde Debray-Genette R. Barthes : S /Z In: Langue française. N°7, 1970. pp. 121-123. Citer ce document / Cite this document : Debray-Genette Raymonde. R. Barthes : S /Z. In: Langue française. N°7, 1970. pp. 121-123. http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/lfr_0023-8368_1970_num_7_1_5520 mais d'en indiquer l'organisation. D'où l'intérêt théorique de ces chapitres qui occupent près de la moitié du livre. T. Todorov voit s'opposer deux groupes de thèmes. D'une part, ceux

Introduction………………………………………………………………….72 III.1.1 L’autobiographie : définitions……………..…...………………............73 III.1.2 Le pacte autobiographique……………..…...……………………….....75 III.1.3 Le pacte référentiel………..………………..….....................................77 III.1.4 Le pacte de lecture…………………………………………...…….......77 III.1.5 Du pacte autobiographique au pacte romanesque……………..............78 III.1.6 L’autobiographie fictive….……...………………….............................79 III.1.7 Doubrouvsky et l’autofiction………………….................

La narratologie Par Lucie Guillemette et Cynthia Lévesque Université du Québec à Trois-Rivières lucie_guillemette@uqtr.ca 1. RÉSUMÉ GENETTE Gérard Genette Pour bien cerner l’apport de la narratologie, il importe de saisir la distinction entre trois entités fondamentales : l’histoire, le récit et la narration. Globalement, l’histoire correspond à une suite d’événements et d’actions, racontée par quelqu’un, c’est-à-dire le narrateur, et dont la représentation finale engendre un récit. De fait, la