Jean-Jacques Henner

représentatifs : Montesquieu, Denis Diderot, Voltaire, Jean-Jacques Rousseau, Jean le Rond D'Alembert et Beaumarchais Quelques œuvres représentatives : Candide de Voltaire, De l'esprit des lois de Montesquieu, L'Encyclopédie de Diderot. PEINTURE Jusque vers 1750, plaisir, fable et légèreté imprègnent la peinture. Mais, dans la seconde moitié du siècle, les peintres se trouvent confrontés à une alternative : séduire ou instruire. De même que Jean-Jacques Rousseau et Diderot dénoncent la décadence des

auteurs ont pu faire appel à l’idée d’un contrat, qu’il soit explicite ou implicite. Par ailleurs, on peut considérer que Rawls que nous étudierons plus tard a repris la tradition du contrat social. Vous pouvez vous référer à l’ouvrage suivant : Cléro, Jean-Pierre et alii (dir.). L'idée de contrat social : genèse et crise d'un modèle philosophique. Paris : Ellipses, 2004 La page sur le contrat social de wikipédia n’est pas mal faite (on pourrait croire que je l’ai copié, mais je viens de la voir !)

Le romantisme attire t'il toujours autant les jeunes? Introduction : Le romantisme est un mouvement littéraire apparu au 19ème siècle. il est né en Allemagen avec un auteur tel que Goerthe puis en France avec un célèbre chef de file nommé Victor Hugo. Le romantisme reflète l'état moral de toute une génération. Cette jeunesse atteint d'une profonde déceptiondue à des domaines totalement opposés qui s'étend de la politique à l'amour. A sa création, lé romantisme connait un véritable engouement

|la circulation et l'horoscope | |Bourdin & Co |Informations, opinion et liberté d’expression : Christophe | |Jean Jacques Bourdin |Jakubyszyn fait intervenir invités et auditeurs autour des thèmes | | |d'actualité

un choix politique de société. Les écrivains et philosophes du XVIIIe siècle ont recherché un équilibre entre ces deux notions. Si Chateaubriand affirmait sans crainte que « c'est le devoir qui crée le droit et non le droit qui crée le devoir », Jean-Jacques Rousseau faisait preuve de plus de discernement dans l'analyse. Après avoir affirmé que « l'homme est né libre » il déplore que « partout l'homme est dans les fers ». Il constate que la liberté s'adresse à des citoyens responsables, respectueux

FICHE ORAL // TEXTE : Elements introductifs | Contexte | 18ème siècle : philosophie des lumières. | Biographie auteur | Jean-Jacques Rousseau est un auteur et philosophe Français du XVIII ème siècle. Il est l'un des plus grands philosophes du siècle des lumières, il a grandement influencé l'esprit révolutionnaire français. Il est particulièrement célèbre pour ses travaux sur l'homme, la société et l'éducation. Il est le précurseur de la démocratie moderne. | Problématique

Objectifs pédagogiques de Tolstoï Instruction et éducation Les fondements de la conception de l'éduction de Tolstoï sont le caractère populaire, l'humanisme et la démocratie, ainsi que la liberté d'enseignement. Il condamne l'intervention du maître sur l'élève, c'est-à-dire son influence consciente et il refuse l'éducation. Il refuse cette " influence forcée d'une personne sur une autre, dans le but de former un homme tel qu'il lui semblera bon ". Ainsi, il va jusqu'à ne pas reconnaitre le

Le romantisme est né en Angleterre et en Allemagne autour de 1795, mais déjà une sensibilité nouvelle s’exprimait avec des œuvres comme les Confessions (1775-1780) dans lesquelles Jean-Jacques Rousseau raconte avec le plus de sincérité possible sa vie et cherche à se justifier. Dans cette œuvre, Rousseau veut se démarquer de ses prédécesseurs et il ouvrira la voie à d’autres en préparant le romantisme. Au début du XIX° siècle, en France, Chateaubriand (1768-1848) et Madame de Staël (1766-1817) annoncent

Jean-Jacques ROUSSEAU, "Profession de foi du vicaire savoyard" L’Emile ou de l’Education, Livre IV (Édition Garnier Flammarion, pp. 345-409). L'Emile propose un idéal d’éducation qui forme un être à la fois sociable et non dénaturé. L’ouvrage est composé de cinq livres retraçant les étapes chronologiques de ce programme éducatif. Extrait : [1051:] (…) Voyez le spectacle de la nature, écoutez la voix intérieure. Dieu n’a-t-il pas tout dit à nos yeux, à notre conscience, à notre jugement? Qu’est-ce

dangereuses et la création romanesque, Droz-Minard, 1958 « Cet art de la manœuvre, perceptible dans chaque page d'un livre dont le sujet est précisément la manœuvre des un par les autres, atteste l'heureuse équivalence de la forme et du contenu. » Jean Rousset, Le roman par lettres in Forme et signification, José Corti, 1963 « Les lettres des Liaisons dangereuses, c'est le roman lui-même. Celui-ci n'existe pas hors des lettres. Mais ces lettres ne racontent pas seulement l'histoire qui est dans