Jean-Marc Ferry

l’enseignement du fait colonial. Lyon : INRP et Université de Lyon, 2007. – 260 p. Bonafoux Corinne, De Cock-Pierrepont Laurence & Falaize Benoit. Mémoires et histoire à l’École de la République. Quels enjeux ? Paris : Armand Colin, 2007. – 158 p. Bossy Jean-François. Enseigner la Shoah à l’âge démocratique. Quels enjeux ? Paris : Armand Colin, 2007. – 182 p. Pendant longtemps, l’enseignement de l’histoire n’a porté que sur des thèmes suffisamment distanciés sur le plan temporel pour être établis par des

première pierre pour l'école républicaine. Jules Ferry est le promoteur de la réforme de l'école républicaine. Il est avocat, franc-maçon, anticlérical. Il est attaché à l'héritage de Condorcet et au positivisme (mouvement qui apparaît autour d'Auguste Comte, où l'on met en avant le progrès de la raison). Jules Ferry est ministre de l'instruction de 1879 à 1883, et donc promoteur de réformes républicaines. Paul Bert est considéré comme le « bras droit » de Ferry et est à l'origine de l'instruction civique

nature. Taine se veut être à contre courant des idées reçues grace à la science. La position de Fustel de Coulanges est légèrement différente. Il redige un ouvrage clef : La cité antique. La redaction de cette ouvrage s’oppose à des philosophes tel que Jean Jacques Rousseau et les Révolutionnaires. Celui-ci veut montrer que le lien social antique se noue noue autour de la religion, de la famille et de la propriété. La problématique de Fustel de Coulanges est novtarice en essayant de cernet le rôle de

de l’anthropologie. C’est le cas par exemple du laboratoire de l’EHESS de Marseille dirigé par Jean-Claude Passeron qui se réclame de ces trois disciplines et défend une épistémologie commune à celles-ci. Le Raisonnement sociologique1 fait ainsi figure de manifeste de délimitation de cet espace commun malgré son titre faussement limitatif qui rappelle simplement la spécialité académique de son auteur, Jean-Claude Passeron. Ces trois disciplines relèvent des catégories wébériennes selon lesquelles les

Littérature et société l Méthodes et pratiques scientifiques l Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion l Sciences de l'ingénieur l Sciences économiques et sociales l Sciences et laboratoire l l CASTELNAUDARY 11493 Cedex Lycée polyvalent Jean Durand, Avenue Docteur Laennec, BP 1301 Tél. 04 68 94 53 00 Accessibilité handicapés Internat garçons-filles Portes ouvertes : 21 mars 2015 Diplômes préparés Bac ES Bac L Bac S Bac STMG gestion et finance Bac STMG mercatique (marketing) Bac STMG

pour ce qui change et pour le bizarre, illusions Admiration pour l’Antiquité, analyses morales, conception fixiste du beau, règles et normes strictes Auteurs La plupart anonymes, Rutebeuf, Charles d’Orléans Du Bellay, Ronsard Corneille, Saint-Amant, Jean de Sponde La Fontaine, Malherbe Oeuvres La chanson de Roland, Le pélérinage de Charlemagne Amours, Discours de Jules César avant le passage du Rubicond L’astrée, Oeuvres Le corbeau et le renard, Odes, Elégies Nom Romantisme Parnasse

1996, p. 42. Voir plus récemment, MOLFESSIS Nicolas, (Etudes réunies par), « Sur les rapports entre le Conseil constitutionnel et les diverses branches du droit », Les Cahiers du Conseil constitutionnel, n° 16, 2004, pp. 98-139. ii FLAUSS, Jean-François, « L’influence du droit communautaire sur le droit administratif français », L.P.A.P, 9 janvier 1995, n° 4, p. 4. iii Voir FAVOREU, Louis, « Le droit constitutionnel, droit de la Constitution et constitution du droit », R.F.D.C., n° 1

Informatique : Contact 1 : Contact 2 : Contact 3 : M. Haim HAMOU DG DIRIGEANTS M. Jean-Paul VALLÉE Resp. achats et logistique Direction : Marketing : Comm.externe : Comm.interne : Informatique : Contact 1 : Contact 2 : Contact 3 : M. Éric GAULARD Directeur Mme Catherine DEDIEU Directeur marketing (Paris) Mme Catherine DEDIEU Directeur marketing (Paris) Mme Isabelle CHENAVIER Resp. de site M. Jean-David OUALID Resp. informatique (Paris) PROSPECTION Date du contact : Résumé :

répression des hérésies (contestation de la doctrine religieuse), des schismes (contestation de l'autorité religieuse) ou des comportements individuels. Le Tea Party cherche à faire du politique l'instrument de sauvegarde des valeurs religieuses Jeanne d'Arc → Contribuer à contester la pouvoir politique : fonction idéologique. Rôle des Eglises dans la mise en œuvre de stratégies de remise en cause des régimes communismes en Europe centrale (Pologne, Hongrie). Catholicisme progressif qui se développe

compte six mille habitants. Ce quartier regroupe lui aussi beaucoup d’immigrés : « tous mes potes étaient maghrébins ou étrangers (p. 81) » 22 raconte Zinedine Zidane. Ses meilleurs copains s’appelaient Baba, Malek, Doudou, Mohammed, Nasser, Jean-François. 4 vie suffisamment correct. Ils choisissent alors, en nombre, la France. Ils s’installent le plus souvent dans des régions minières. Ainsi le père de Kopa, est donc confronté dès son arrivée en France à la mine : « [il] est le plus