Jeu de raquettes

Conséquences : empêche de tenir correctement et fermement la raquette ainsi que d’accomplir un mouvement normal du bras. Personnes atteintes : * généralement une personne sur trois est atteint durant sa carrière. * Les joueurs débutants sont les plus touchés. * L’arthrose atteint le plus souvent les joueurs allant de 30 à 55 ans (cause 5) Facteurs favorisant l’apparition de cette pathologie : * Changement de matériel (terrains, raquettes, cordages, balles). * Modification des habitudes

contrairement au tennis, il souffre d'un traitement très inégal sur le plan médiatique et financier. Sommaire [masquer] 1 Histoire 1.1 Création 1.2 Développement 1.3 Extension 1.4 Professionnalisation 1.5 Mondialisation 2 Règles 2.1 Matériel 2.2 Le jeu 2.2.1 L'attaque 2.2.2 La défense 2.2.3 Autres règles 3 Joueurs 3.1 Postes 3.2 Maillots 4 Compétitions internationales 4.1 Compétitions mondiales 4.1.1 Championnats du monde 4.1.2 Jeux olympiques 4.2 Compétitions continentales 5 Clubs et

Compétence 1 : Agir dans divers contextes Titre de l’activité : Parcours avec raquette Degré : 2e et 3e cycle Compétence : Agir Intention éducative : Solliciter ses capacités motrices (prendre la raquette davantage sur le tamis, bien regarder la balle des yeux, ne pas tenter d’aller trop rapidement, etc. ) de façon à garder le contrôle de la balle et de la balle. Matériel : 2 raquettes de badminton ou de tennis, 2 balles mousses Description : Placer les participants en deux

• • Cour, Terrain de jeu, aires gazonnées, … Stade, plateau aménagé, Parc, prairie, forêt, … LE MATÉRIEL • • • • • • • • • • • • • • • • Tapis, tapis de saut, cordes à grimper, plinth, cheval de saut, structures mousse, trapèze, barres parallèles, anneaux, … Tremplins, filets à grimper, espaliers, échelles de corde, patins, … Tables, bancs, escabeaux, chaises, murs d’escalade, … Ballons, balles, massues, ballons de baudruche, rubans, anneaux, quilles, … Crosses, raquettes, (badminton, tennis,

de réaliser ce coup ? Niveau débutant Le corps est droit et souvent en déséquilibre. Niveau intermédiaire La raquette n'est pas devant le corps. Le corps est légèrement fléchi mais parfois en déséquilibre. La raquette devant le corps mais trop haute ou basse. Autoévaluation initiale Autoévaluation initiale Niveau avancé Le corps est légèrement fléchi et très stable. La raquette est devant le corps légèrement du côté revers. Autoévaluation initiale   Position de base a)   En vous basant

chaque coup de sifflet de l’arbitre (en cas de faute, sortie…). Chaque équipe peut remplacer un ou plusieurs joueurs pendant les arrêts de jeu et les temps-morts. Les joueurs doivent manipuler le ballon avec les mains. Le toucher avec une partie quelconque de la jambe de manière délibérée est interdit et constitue une violation. Le ballon est hors-jeu dès qu’il rebondit à la limite ou en dehors du terrain, ou lorsqu’il est touché par un joueur qui mord ou dépasse les limites du terrain.

concert, pianoter… II/ EXERCICES 1. A quels champs lexicaux appartiennent les trois séries de mots suivantes ? - Oncle, jumeaux, ascendants, père, engendrer, filial. - Bras, taille, veineux, allure, visage, cœur. - Ballon, courir, survêtement, score, raquette, chronomètre. 2. Classez les mots suivants selon leur champ lexical, que vous nommerez : - Alpiniste, escalader, récif, rural, téléphérique, champêtre, métropole, naviguer, ravin, banlieusard, col, labourer, agricole, digue, citadin, torrent, maritime

Nicolas, étudiant en L3 de Lettres Modernes. Le secret de ce jeu, le voilà: peu importe ce qui se passe; jamais, jamais tu ne quittes la balle des yeux […] Tu vois, n'importe quel idiot peut y jouer. Tels sont les mots d'un soldat américain initiant Forrest Gump au ping pong dans le film éponyme de Robert Zemeckis. Si l'on s'arrête sur ce court mais néanmoins très juste exposé de la discipline, on note que celle-ci est définie comme un "jeu" plutôt enfantin et accessible à tous. Effectivement, nous

rebond de sa coéquipière. Le premier duo arrivé à 40 points évite le « suicide » (exercice visant à « punir » les perdants afin de faire progresser leur capacité physique en les faisant la plupart du temps courrir). Un tir dans la raquette vaut 1 point, en dehors de la raquette 2 points, et 3 points pour les tirs en dehors de la ligne des 3 points. Suite à cet exercice, le « suicide » s’applique aux équipes perdantes. L’entraineur poursuit l’entrainement par un travail par poste. Les ailières travaillent

collectivement : Rencontrer un adversaire dans des jeux d’opposition duelle : affronter seul un adversaire pour obtenir le gain du jeu, développer des stratégies comme attaquant ou comme défenseur, comprendre qu’il faut attaquer tout en se défendant (réversibilité des situations vécues). Coopérer avec des partenaires pour affronter collectivement un ou plusieurs adversaires dans un jeu collectif : se reconnaître comme attaquant ou défenseur, développer des stratégies, identifier et remplir des rôles et des