Jeunesse Hitlérienne Rôle

fasciste, qui promet une Europe forte, écrit‐il dans Le Jeune Européen, capable, d’après Socialisme fasciste, de pallier les défaillances des démocraties. En 1934, Drieu se proclame fasciste. Il rapporte sa rencontre avec un jeune chef des Jeunesses hitlériennes en 1934 : « C’était là le regard de quelqu’un qui a souvent besoin de décider promptement du sens à donner à une nouvelle figure » écrit‐il dans « Souvenir d’hier »11. Le thème du chef obsède l’oeuvre de Drieu. C’est ainsi qu’il publie en

Rayonnement aussi chez catholiques MAIS Pie XI condamne en 1926. => Déclin catholique mais aussi étudiant (parle beaucoup mais fait peu !) Les Ligues : Contexte favorable (Cartel, FPop, Crise éco) + exemples étrangers : chemises noires et brunes. - Jeunesses patriotes : 1924, structure paramilitaire : nationalisme + corporatisme. Devient Parti rep nat et soc. - Le Faisceau, 1925 par Valois : exécutif fort + régime fasciste. Accent sur social et pop ; perd patronat. Fin en 1928 - Les Croix de Feu, 1927 :

distingue-t-elle d´Antigone ? Prouvez que les deux rôles féminins de la pièce sont diammétralement opposés. « Le Prologue » annonce déjà le sort des personnages. Quel sera le rôle d´ Hémon et celui de son père Créon ? Comment « le Prologue » décrit-il Créon ? Qui jouera le messager et en quoi consistera son rôle ? Et qui prendra aussi le rôle des gardes ? Quelle est la situation à Thèbes après la mort des deux frères ennemis, Etéocle et Polynice ? Pourquoi les deux se sont-ils entre-tués ? Résumez l´ordre

distingue-t-elle d´Antigone ? Prouvez que les deux rôles féminins de la pièce sont diammétralement opposés. « Le Prologue » annonce déjà le sort des personnages. Quel sera le rôle d´ Hémon et celui de son père Créon ? Comment « le Prologue » décrit-il Créon ? Qui jouera le messager et en quoi consistera son rôle ? Et qui prendra aussi le rôle des gardes ? Quelle est la situation à Thèbes après la mort des deux frères ennemis, Etéocle et Polynice ? Pourquoi les deux se sont-ils entre-tués ? Résumez l´ordre

IAnouilh, ANTIGONE. Fiches de travail par Mag. Friederike Scharf SOMMAIRE : I.) Questionnaire .....................................................................................2 II.) Pour intéresser vos élèves ...................................................................4 III.) Pour analyser, commenter et résumer les scènes de la pièce : 1. Le Prologue (p.4-5) ........................................................................6 2. Antigone - Ismène (1) (p.5-6)

nazisme Une dictature : un parti unique (nazi), un chef qui détient tous les pouvoirs (Hitler), des opposants éliminés (Nuit des longs couteaux), libertés réduites (livres brûlés, presse, vie privée...) + contrôle de la population (jeunesses hitlériennes), culte de la personnalité, propagande, Terreur (camps de concentration) Un Etat raciste : exclusion puis élimination des groupes non aryens sutout Juifs et Tsiganes Un Etat qui prépare la guerre : mise en place d'une économie

Composition psychédélique Une composition psychédélique. Le mouvement hippie est un courant de contre-culture apparu dans les années 1960 aux États-Unis, avant de se diffuser dans le reste du monde occidental. Les hippies, issus en grande partie de la jeunesse nombreuse du baby boom de l'après-guerre, rejetaient les valeurs traditionnelles, le mode de vie de la génération de leurs parents et la société de consommation. L'ouverture à d'autres cultures, un besoin d'émancipation et la recherche de nouvelles

quarante-cinq ans. De même, ceuxci sont dans l’interdiction d’exercer les métiers de médecin, enseignant, magistrat, journaliste ou toute activités qui serait en mesure d’influencer le public Allemand. Jusqu’à la guerre qui démarre en 1939, la politique hitlérienne s’efforce surtout de contraindre les Juifs à l’exil en leur rendant la vie en Allemagne impossible. Les lois de Nuremberg, fondées sur des théories biologiques pseudo scientifiques de la « pureté du sang », et qui visent à éliminer toute influence

images; -La BD à bulles est historiquement un phénomène américain destiné en priorité aux adultes » (cité dans Baron-Carvais, 1994 : p. 6). En 1981, Ferra, propose une autre définition dans sa thèse d'Etat intitulée : place et rôle de la science fiction dans l'enseignement de la littérature au premier cycle en écrivant «la BD est une expression icono-linguistique» (cité dans Baron- Carvais, 1994 : p.6), définition qui rejoint celle proposée par Frestnault-burelle « C'est la

Staline veut répandre à travers ces arts. Pour cela nous nous sommes basées sur le film Alexandre Nevsky d'Eisenstein, sa musique écrite par Prokofiev ainsi que des affiches de propagande. Nous allons nous demander en quoi ces arts ont ils joué un rôle dans la propagande stalinienne. Pour cela nous aborderons d'abord l'idéologie du pays, puis l'ennemi et enfin le peuple, trois pôles emblématiques de la propagande en URSS. A la mort de Lénine en 1924 ,Iossif Vissarionovitch Djougachvili ( il