Jugement Argumenté Le Cid

aussi prodigieuse en eux que celle de leurs visages, qui fait goûter aux uns les choses de spéculation et aux autres celles de pratique, qui fait que quelques-uns cherchent dans les livres à exercer leur imagination, quelques autres à former leur jugement, qu'entre ceux qui lisent, ceux-ci aiment à être forcés par la démonstration, et ceux-là veulent entendre délicatement, ou former des raisonnements et des conjectures, je me renferme seulement dans cette science qui décrit les moeurs, qui examine

aussi prodigieuse en eux que celle de leurs visages, qui fait goûter aux uns les choses de spéculation et aux autres celles de pratique, qui fait que quelques-uns cherchent dans les livres à exercer leur imagination, quelques autres à former leur jugement, qu’entre ceux qui lisent, ceux-ci aiment à être forcés par la démonstration, et ceux-là veulent entendre délicatement, ou former des raisonnements et des conjectures, je me renferme seulement dans cette science qui décrit les mœurs, qui examine

emploi, nul n'eût été contraint de commettre à d'autres les fonctions dont il était chargé : un État où tous les particuliers se connaissant entre eux, les manœuvres obscures du vice ni la modestie de la vertu n'eussent pu se dérober aux regards et au jugement du public, et où cette douce habitude de se voir et de se connaître, fit de l'amour de la patrie l'amour des citoyens plutôt que celui de la terre. J'aurais voulu naître dans un pays où le souverain et le peuple ne pussent avoir qu'un seul et même

emploi, nul n'eût été contraint de commettre à d'autres les fonctions dont il était chargé : un État où tous les particuliers se connaissant entre eux, les manœuvres obscures du vice ni la modestie de la vertu n'eussent pu se dérober aux regards et au jugement du public, et où cette douce habitude de se voir et de se connaître, fit de l'amour de la patrie l'amour des citoyens plutôt que celui de la terre. J'aurais voulu naître dans un pays où le souverain et le peuple ne pussent avoir qu'un seul

tous les élèves n’ont le même besoin. Il parle d’un conducteur qui va transmettre les connaissances et qui va arriver aux étudiants. Il dit aussi qu’il faut avoir la tête bien faite pour être ce conducteur et les faire raisonner et former leur jugement en lieu de l’imposer. Pour Montagne le but est former, éduquer ce que va devenir l’idéal de « L’honnête homme » au XVIIème siècle, un individu sage, savant. Voilà son deal pédagogique. 29 Introduction à la Littérature Française Beatriz

«Et d’un plomb qu’il avait fondu, il lui fendit la tempe et l’étendit mort sur le sable dont il recouvrit une large place» (‘’Énéide’’, IX, 587-588). - «balistique» : Science qui étudie le mouvement des projectiles lancés par les armes à feu. - «argumenter» : Discuter de façon raisonnée. Page 396 : - «une première pierre» : Cérémonie officielle marquant le commencement d’une construction. - «démêler» : Débattre. - «mouflon» : Grand mouton aux poils sombres, dont le mâle porte des cornes en

J’aimerais vous montrer qu’elle n’est pas un système théorique et pédant pour faire raisonner les docteurs de Molière, mais bien plutôt un outil de travail extrêmement précis, riche et efficace. Elle nous apprend à penser, à parler, à construire, à argumenter, à charmer, à surprendre, à convaincre par la musique, comme elle l’avait fait auparavant par les lettres, pour les prédicateurs, les avocats, les comédiens. En ce sens, le Père Albert de Paris donne en 1691, dans sa Véritable manière de prêcher

réciproquement, il croit, avec quelque mérite qu’il a, posséder tout celui qu’on peut avoir, et qu’il n’aura jamais ; occupé et rempli de ses sublimes idées, il se donne à peine le loisir de prononcer quelques oracles ; élevé par son caractère au-dessus des jugements humains, il abandonne aux âmes communes le mérite d’une vie suivie et uniforme, et il n’est responsable de ses inconstances qu’à ce cercle d’amis qui les idolâtrent : eux seuls savent juger, savent penser, savent écrire, doivent écrire ; il n’y a

cette contradiction s'exacerbe. Conduits à y perdre leur estime d'eux-mêmes, quelques élèves refusent en bloc les valeurs de l'école et sauvent leur face et leur dignité par la violence qui est le plus sûr des moyens de refuser les jugements scolaires. D'autres se taisent et se replient dans le silence et un désespoir intime qui, malheureusement ne pose guère de problèmes à l'institution. Si cela était vrai, ce n'est peut-être pas vers un surcroît de contrôle

CARACTÈRES OU LES MOEURS DE CE SIÈCLE Préface Des ouvrages de l'esprit Du mérite personnel Des femmes Du coeur De la société et de la conversation Des biens de fortune De la ville De la cour Des grands Du souverain ou de la République De l'homme Des jugements De la mode De quelques usages De la chaire Des esprits forts DISCOURS DE RÉCEPTION À L'ACADÉMIE FRANÇAISE Préface http://www.gutenberg.org/files/17980/17980-h/17980-h.htm (2 of 213) [2008-10-01 16:56:21] The Project Gutenberg eBook of Les