Jules Ferry

obligatoire dans les communes et En pr les départements. Loi Falloux de 1850 : école payante placée sous la surveillance du clergé. Loi Duruy de 1867 : salaire minimum des instituteurs, plaide pr la gratuité, début d'un laïcisation 15 mars 1879 : Ferry dépose son projet de loi contenant l'art. 7 à la Chambre. Fin juin 1880 : fermeture de 260 couvents et explusions de 5 600 religieux + loi Camille Sée. 1881 : gratuité de l'école 1882 : laïcisation du programme d'enseignement + instruction religieuse

politique au religieux. Edgar Quinet voulait par exemple détruire toutes les églises et instaurer un athéisme et un laïcisme à l'ensemble de la société . Ces attaques frontales, aboutissent aux Loi de Séparation de l’Église et de l’État de 1905, dont Jules Ferry reste cependant à origine de la sécularisation concrète et réelle (l’enseignement public, laïque et obligatoire ; ci-dessus). La laïcité telle qu’elle s’est construite en France à partir de la loi de Séparation de l’Église et de l’État de 1905,

l'église et de l'état mais surtout la laicité de l'enseignement, même primaire. De plus, afin de faire entendre ses opinions il participa à plusieurs congrès comme par exemple au Congrès radical de 1903 où il prit la parole. Paul Bert, lui, a été avec Jules Ferry, le père fondateur de l'école gratuite laique et obligatoire. Il a ainsi été membre de plusieurs sociétés de libres penseurs comme l'Union de propagande anticléricale et a participé à des conférences (comme l'extrait que nous allons étudier : l'instruction

sera devenu homme, pour la défendre ». 3. Quel autre but de l’école est mis en avant par Jules Ferry (doc. 1) ? L’école doit offrir à l’éducation afin d’éviter que certains soient « voués à l’ignorance » alors que d’autres reçoivent « un peu de savoir ». Cet objectif doit permettre certes à tous de disposer d’une éducation mais surtout à aboutir à une « égalité des droits », laquelle constitue pour Ferry « l’essence de la démocratie ». 4. Dégager des points communs entre les différentes matières

alors victime des républicains « opportunistes ». Pour se débarrasser de lui, qu’ils considèrent comme un ministre encombrant, Ferry et ses amis provoquent la chute du cabinet Freycinet le 3 décembre 1886 dans lequel Boulanger était le ministre de la Guerre. Mais grâce aux radicaux, Boulanger reste à la guerre dans le nouveau cabinet Goblet formé le 11 décembre. Jules Ferry devra attendre la chute de ce cabinet pour pouvoir se débarrasser de Boulanger (l.1 : « il a cessé d’être ministre »). Cette mise

siégeant à l'extrême gauche en tant que républicain radical. Défenseur de l'amnistie pour les Communards et anticléricaliste, il prôna inlassablement la séparation de l'Église et de l'État et s'opposa à la colonisation, faisant tomber le gouvernement Jules Ferry sur cette question. Fondateur du journal La Justice et de la Société des Droits de l'Homme et du Citoyen, il travailla ensuite à L'Aurore et prit une part active dans la défense du capitaine Dreyfus. Élu sénateur en 1902, bien qu'il ait critiqué

partisans de l'expansion coloniale l'emportent (régénérer la France vaincue et mutilée). Mac Mahon voulait statu quo avec l'Italie, mais Jules Ferry arrive au pouvoir en 1880 et rompt ac politique prudente. Influence grandissante de l'Italie, ac très nombreux immigrés chassés par la misère. VIII. L'intervention : avril 1881 Intervention décidée par Ferry sous divers prétextes (marins français insultés, bâtiment français pillé, transgressions des frontières...). Le 24 avril 1881, les Français

peut-on y faire, et sous quelles contraintes ? Que peuvent en connaître ceux qui, simples spectateurs, voudraient en être, non les acteurs, mais les témoins lucides ? Que doivent-ils en savoir de toute urgence ? Voici une première réponse, qu’apporte Jules Ferry lorsque, le 1er août 1879, il défend devant les sénateurs la proposition de loi de Paul Bert. Cette loi, dit-il, « veut constituer des écoles normales de filles, parce qu’à notre sens et, je crois pouvoir le dire, au sens de ceux qui ont mis la

affirmer la puissance française sans provoquer de conflits avec l'Allemagne sur le continent. Impérialisme du drapeau et « impérialisme des intérêts » sont convergents, même si, à certains moments, le premier semble l'emporter sur le second. Si Jules Ferry apparaît d'abord comme le « politique » de l'expansion, il s'en fera le « théoricien » en 1885, tandis que la deuxième édition du livre de Paul Leroy-Beaulieu connaît en 1882 un assez grand succès. Néanmoins certaines résistances expliquent les

protestante3. Jeunesse : du lycée de Nantes au séjour américain[modifier] Clemenceau par Nadar Georges Clemenceau est élève du lycée de Nantes à partir de la classe de 5e en 1852-53. Son professeur de lettres de 5e est Louis Vallez, le père de Jules Vallès. Il effectue une scolarité convenable8, obtenant chaque année (sauf en 4e) quelques accessits, et seulement trois prix (récitation classique en 5e, histoire naturelle en rhétorique, version latine en logique). Lors de la remise de ce dernier