Kilogramme-force

mécanique par une force : 3.1. La notion de force Lorsque l’on tire sur l’extrémité d’un élastique par exemple, on exerce une action de contact localisée à laquelle on peut attribuer : • • • • un point d’application (petite surface de contact entre la main et le tendeur) ; une direction (celle de l’élastique) ; un sens (de l’élastique vers la personne qui tire) ; une valeur (qui dépend de la déformation du tendeur). Une action mécanique est modélisée par une force. Une force est caractérisée

Ce laboratoire de physique mécanique a pour but de déterminer l’accélération d’une masse “m” attachée a un cylindre de masse “M” par un ruban. Diagramme de force v=s2-s1t2-t1=∆s∆t a=mg(m+M2) Les variables qui seront mesurées sont le temps (1/20 s) et la distance (cm) Type d’analyse Quantité compare Schéma du montage Deux instruments de mesure furent utilisés lors de ce laboratoire: * Balance avec une incertitude de ± 1 g * Règle avec une incertitude de ± 0.2 cm Les manipulations

l’influence de différents paramètres sur la force de frottement statique Déterminer le coefficient de frottement statique pour un contact bois sur bois     2. Partie théorique   2.1. Solide au repos sur une surface horizontale  On considère les 3 cas suivants :  • On n’exerce pas de force  F  sur  le solide.  • On  exerce  une  faible  force  F   sur  le  solide.  Le  solide  reste  toujours  au  repos  car  il  est  soumis  à  une  force  de  Ffr   frottement  statique  opposée à 

Exercice n°1: Ce skieur est tracté par une force F1 de 50 N. a) Représenter cette force de traction à l'échelle 1cm = 10 N b) Compléter son tableau de caractéristique: La droite (AB) fait un angle de 30° avec l'horizontale. Point d'application droite d'action sens intensité notation Exercice n°2: Dans les cas ci-dessous on admet que l’action est ponctuelle : Compléter le tableau de caractéristique et représenter graphiquement la force suivant l’échelle indiquée. Action du clou

procéder pour représenter les champs vectoriels : Activité 1 : le champ vectoriel de vitesse / force du vent. (http://theyr.tv/cg/cna/L=fr%2ANA?_cookiecheck=1 ) 1. Que représente chacune des flèches sur cette carte de météo marine ? Quels renseignements donne-t-elle ? Chaque flèche représente la force du vent au point où elle est tracée. Elles indiquent la direction et le sens du vent mais aussi son intensité relative

et aussi sa valeur absolu diminue par les effets des contraintes visqueuses. Dans notre cas on utilise le théorème d’Euler pour déterminer la force exercée par le fluide sur le cylindre. Pour cela on simplifiera les équations de Navier Stokes par les hypothèses suivantes : - L’écoulement est bidimensionnel. - L’écoulement est stationnaire. - La force de gravité est négligeable. - Dans le domaine d’étude on considère que les effets de viscosités sont seulement sous la forme de dissipation.

l'influence d'une force externe, périodique dont la fréquence est voisine de la fréquence propre du pont. 2. la résonance liée au vent : Les ponts suspendus sont très sensible au vent qui exerce d’importantes forces sur le tablier qui peut rentrer en résonance. La résonance entraîne des oscillations, verticales, transversales, ou de torsion du tablier, et par conséquent du pont. Cela réduit donc leur utilisation et leur portée. Deux forces dus au vent peuvent agir sur le tablier : la force de traînées qui

flotte comme nous pouvons le voir dans la première image.Lorsque elle est remplie elle coule, voir seconde image. Nous pouvons donc en conclure que si un objet doit descendre en profondeur sa masse doit augmenter, dans ce cas cela signifie que la force gravitationnelle est plus forte que la poussée d'Archimède, dans notre expérience le fait de remplir la bouteille d'eau à permis à la masse de la bouteille d'augmenter. A présent nous savons comment un sous-marin peut descendre en profondeur et par

En admettant que Mary Poppins ait une vitesse de vol raisonnable soit 6m.s-1 III. Mary Poppins peut- elle adopter différentes trajectoires de vol ? A. Les différentes forces influant sur la trajectoire. Ra et P sont donc deux vecteurs force de sens opposés. Pour connaître l’allure du vol, il faut donc comparer Ra et P : si Ra est supérieur à P, alors, Mary Poppins volera vers le haut. Si Ra = P, alors, le vol de Mary Poppins sera en phase stabilisée, l’altitude ne change pas. Si Ra est

Paton George Lucas : Star Wars L'univers de Star Wars se déroule dans une galaxie théâtre d'affrontements entre les Chevaliers Jedi et les Seigneurs Noirs des Sith, personnes sensibles à la Force, champ énergique mystérieux leur procurant des pouvoirs psychiques. Les Jedi maîtrisent le Côté Lumineux de la Force, pouvoirs bénéfiques et défensifs, pour maintenir la paix dans la galaxie. Les Sith utilisent le Côté Obscur, pouvoirs nuisibles et destructeurs, pour leurs usages personnels et pour dominer