L.A. Reid

maltreating families. In K BROWNE, C DAVIES, P STRATTON (eds). Early prediction and prevention of child abuse. Chichester: John Wiley & Sons. CRITTENDEN P. M. (1996). Research on maltreating families. In J. BRIERE, L. BERLINER, J. A. BULKLEY, C. JENNY, T. REID (eds), The APSAC handbook on child maltreatment (pp.158-174).Thousand Oaks, CA: Sage. CRYAN P. Intellectual, emotional and social deficits of abused children : a review. Childhood Education, 1985, 61, p. 388-392. CULP R.E, WATKINS R.V., LAWRENCE H

partie, The Thirteenth Yearbook of the National Society for the Study of Education. Chicago, University of Chicago Press. KATZ, J. (1960). « The Status of Educational Research in Canada, 1957-1959 », Canadian Research Digest, hiver, p. 1-11. KILEY, L.A. (1973) Toward A Programmatic Knowledge Production System in Educational Administration, thèse de doctorat inédite, Cornell University. KNOOP, R. (1981). « Job Satisfaction of Teachers and Attainment of School Goals », The Canadian Administrator, vol

association (Margaret), a male chauvinist actor (Jeremy), a movie expert (Caroline) Margaret: Good afternoon, my name is Margaret, I’m from York, and I’m a keen member of the Women’s Institute. Jeremy: I’m Jeremy, but you can call me J. I’m an actor from L.A. so you might recognize me from several popular films out recently... Caroline: Pleased to meet you both, I’m Caroline, a movie expert from Perth, and I don’t recognize you at all... M: Glad we’ve cleared that one up. I hate how you silly actors think

B . (1995 , p235). Nous nous proposons d’appliquer le modèle de logique floue (Fustier .B 2006) visant à faire la synthèse de ces attributs. En effet, après avoir s’assurer de remplir les Conditions d’utilisation de la logique floue cités par Zadeh L.A. ,1965 ; Meunier B. ,1995 ; Fustier .B, 2000, 2006, à savoir dans notre cas : « Il existe des connaissances graduelles sur le système. Certaines des caractéristiques des attributs décrivant le système ne peuvent être décrites avec précision et sont