L Agriculture Enjeu Mondial

Nourrir les hommes Caricature de Kal et Plantu PBL= De quelle manière la mise en place d’une agriculture durable permet-elle de nourrir l’humanité ? I- Etude de cas : « Les paradoxes de l’agriculture brésilienne » II- Croquis de synthèse : Les enjeux de l’agriculture brésilienne III- Contextualisation : A la recherche d’ « agricultures durables » qui assurent la sécurité alimentaire mondiale I- Etude de cas : « Les paradoxes de l’agriculture brésilienne » ● Présentation du Brésil=

des agricultures mondiales à nourrir durablement et équitablement la population | | |=> nourrir les hommes est un enjeu majeur des sociétés actuelles et futures | |Contenus |Notions et mots clefs : Malnutrition, sous-nutrition, aide alimentaire, sécurité alimentaire, souveraineté alimentaire, | | |filière agroalimentaire, agriculture intensive

Nourrir les hommes La population mondiale a doublé en 45 ans et n’a jamais été aussi bien nourrie du fait de la forte croissance des productions agricoles. Pourtant, la situation alimentaire s’améliore moins vite depuis 20 ans et plus d’un milliard de personnes, soit près de 15% de l’humanité, ne mangent toujours pas à leur faim. L’agriculture intensive moderne et le défrichement de nouvelles terres cultivables portent atteinte à l’environnement, alors qu’il faut produire toujours plus pour une

GEOGRAPHIE Sujet : Les enjeux de l’alimentation dans le monde. L’alimentation est au cœur de la survie et du bon développement de toute société humaine. Ainsi les contrôles des terres, des échanges, de la technologie dans le domaine agricole, confèrent à leurs détenteurs un pouvoir considérable. Un pouvoir d’autant plus important avec l’accroissement démographique que nous connaissons et donc l’explosion des besoins que celui-ci implique. Par conséquent, les enjeux de l’alimentation dans le

question est abordée à partir d’une étude de cas mise en perspective et prend appui sur les problématiques indiquées. Nourrir les hommes - Croissance des populations, croissance des productions. - Assurer la sécurité alimentaire. - Développer des agricultures durables ? Documents Méthode Cours et problématique Etude de cas sur l’Inde livre Analyse d’image , de texte, de carte, de statistiques, d’organigramme Etude du dossier documentaire Réalisation de croquis Travail d’échelles différentes Etude comparée

Maroc……………………P2 Les Atouts dont dispose le Maroc et les Contraintes dont souffre…..P3 L’adoption d’une stratégie agricole : « le plan Maroc vert » Les fondements de défi vert………………………………P3 Une démarche adoptée comme équation de succès…............P4 Enjeux et vision stratégique ……………………………...P4 Impacts attendus………………………………………..P5 Durabilité du plan Maroc vert…………………………..P6 Statistiques de 2012……………………………………………....P7 Conclusion Introduction : L’agriculture a été toujours un secteur stratégique

 HISTOIRE GEO II Nourrir les hommes : un enjeu qui crée des tensions 1)QUI PEUT PERMETTRE UNE ALIMENTATION SUFFISANTE EN AFRIQUE SUB SAHARIENNE ? Doc 8 p54 - Qui sont les différents groupes de personnes touchés par la question de la nourriture au mali ? - Montrer comment chacun de ces groupes joue un rôle dans la lutte pour une alimentation suffisante . Les différents groupes de personne touchés par la question de la nourriture au Mali sont tout d'abord les producteurs de riz, l’état

DEVELOPPEMENT DURABLE Problématique générale ? A quels choix les sociétés sont-elles confrontées pour améliorer leurs conditions de vie et subvenir à leurs besoins sans compromettre la satisfaction des besoins des générations futures? Thème 1: Les enjeux du développement 7-8 heures Du développement au développement durable - Un développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles de la planète - De nouveaux besoins pour 9 à 10 milliards d’hommes dans le futur - Mettre en œuvre

Remarques : L’organisation proposée n’est évidemment pas exclusive. Il est possible d’étudier en premier les situations portant sur l’Inde et sur les agricultures durables de proximité, puis de passer à l’échelle mondiale. Les leçons présentées sont des pistes de réflexion à articuler selon le projet construit par chacun. Fil conducteur annuel : Les inégalités et dynamiques de développement durable se traduisent sur les territoires à toutes les échelles et interagissent entre elles. Sujet

Remarques : L’organisation proposée n’est évidemment pas exclusive. Il est possible d’étudier en premier les situations portant sur l’Inde et sur les agricultures durables de proximité, puis de passer à l’échelle mondiale. Les leçons présentées sont des pistes de réflexion à articuler selon le projet construit par chacun. Fil conducteur annuel : Les inégalités et dynamiques de développement durable se traduisent sur les territoires à toutes les échelles et interagissent entre elles. Sujet