La espana

Pages: 16 (3965 mots) Publié le: 12 mars 2013
Thème 2 : Gérer les ressources terrestres (14 -15h) Question au choix : Nourrir les hommes
Thème 2 - Gérer les ressources terrestres 14-15 h
On choisit deux questions parmi les trois proposées Mise en oeuvre Chaque question est abordée à partir d’une étude de cas mise en perspective et prend appui sur les problématiques indiquées.

Nourrir les hommes
- Croissance des populations, croissancedes productions. - Assurer la sécurité alimentaire. - Développer des agricultures durables ? Documents Méthode Cours et problématique Etude de cas sur l’Inde livre Analyse d’image , de texte, de carte, de statistiques, d’organigramme Etude du dossier documentaire Réalisation de croquis Travail d’échelles différentes Etude comparée Fiche de révision Vocabulaire de l’eau Voir cours d’avant Séance 1: Comment l’Inde parvient-elle à nourrir 1,2 milliard d’hommes tout en essayant de contribuer au développement durable ? étude de cas : l’Inde I.la croissance rapide de la population, en Inde même si on tente de la maîtriser est un réel enjeu II.…qui oblige l’Inde comme les autres états du monde à accroître sa production agricole III. …. pour concilier l’autosuffisance alimentaire et lapréservation de ses ressources par le choix du développement durable. Séance 2 : A l’échelle mondiale comme à l’échelle de l’Inde, comment l’agriculture peut-elle relever le défi du nombre ? I. A l’échelle mondiale, on assiste à une croissance rapide des populations qui créent des tensions alimentaires II. Pour faire face à ces tensions, les agricultures accroissent leurs productions III. mais malgré lesnombreux efforts l’autosuffisance alimentaire reste encore le principal défi à relever Séance 3 : Alors, comment en 2050, pourrat-on assurer la sécurité alimentaire de 9 milliards d’hommes tout en préservant l’environnement? I. Une nécessaire prise de conscience des enjeux d’une agriculture durable II. Pour faire évoluer leurs anciennes pratiques III. Et mettre en place une production durable

4H=cours 3h= cas Mise en œuvre Etude de cas : travail de groupe de 3 : 1 élève=1 idée Puis mise en commun: déterminer les grandes idées Chaque élève fait un plan + 1 synthèse A partir étude de cas + documents à petite échelle : Croissance population Croissance des productions Comparaison par tableau Assurer la sécurité alimentaire à l’échelle mondiale La mise en place des agricultures durablesComparaison par tableau

SEANCE 1 : COMMENT L’INDE PARVIENT-ELLE A NOURRIR 1,2 MILLIARD D’HOMMES TOUT EN ESSAYANT DE CONTRIBUER AU DEVELOPPEMENT DURABLE ? ETUDE DE CAS : L’INDE
I. LA CROISSANCE RAPIDE DE LA POPULATION, EN INDE MEME SI ON TENTE DE LA MAITRISER EST UN ENJEU MAJEUR
2ème population mondiale, 3ème puissance économique mondiale, 4ème puissance agricole mondiale,… l’Inde collectionne lessuperlatifs et pourtant, 400 millions d’Indiens vivent avec moins de 1 $ par jour, 212 millions sont sous-alimentés et l’Inde est classée par le Programme des Nations-Unis pour le développement au 127ème rang (sur 177) selon l’indice de développement humain.

Croissance exponentielle de la population :  Inde : Pays émergent  1 198 003 000 HABITANTS ,2009 SUR une superficie de 3 287 263 km2 Densité de 364H/km2  72% population rurale (un atout)  + 19 168 048 H/AN accroissement naturel + 1,6%/an  Phase 2 de la transition démographique Des besoins alimentaires croissants  Lié à l’augmentation des populations : donc il faut augmenter la quantité  Lié aux transformations de l’alimentation : blé, riz traditionnels mais aussi production d’animaux, de légumes pour une alimentationdiversifiée, donc il faut augmenter la qualité Une nécessité : limiter la croissance de la population  On tente de maîtriser cette croissance par des politiques malthusiennes ou eugéniques, planning familial..  Sinon problème d’insécurité alimentaire : l’objectif reste l’autosuffisance alimentaire
Avec 212 millions de sous-alimentés (c’est-à-dire le même niveau qu’en 1992) l’Inde est le pays le...
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