L'Armée des douze singes

avec des textes plus longs en fin de manuel, des textes variés (une nouvelle sur un pionnier aux États-Unis, un poème, une chanson, des textes littéraires classiques, une nouvelle policière), avec fiches d’entraînement dans le Fichier pédagogique. k Douze compréhensions orales sont téléchargeables sur le site compagnon avec fiches d’évaluation, corrigés et scripts disponibles dans ce Fichier et sur le site Internet. Elles sont reliées à la thématique de l’unité et peuvent constituer un entraînement

au même endroit où nous fîmes du bois le 3 janvier, nos barques s'approchèrent du bord pour renouveler notre provision de combustibles. Le drogman sorti avec son fusil, vit un homme d'un village voisin qui, accompagné de ses deux enfants de dix à douze ans, voulait éviter l'approche de nos barques. Le soldat l'appela. Celui-ci continuait sa route. Le soldat pressa le pas, le rejoignit, et s'apercevant que le noir avait un bâton dont peut-être il craignit les coups, fusilla le père, s'empara des enfants

ََ َ َ َ‫أ َ سٍ َ َ ُ وَ َ َ ََ ِ ُ َ َـ َ وَأ‬ ُ َ َ‫َ وَ َى ُُ ا ِ َ َـ ِ َ رَزَ َـ ُ و‬ ْ َ‫ََ ُ َ وََـ ِ َ ُ ا أَ ُ َ ُ َ ِ ُ ن‬ ْ « Nous les répartîmes en douze tribus ou communautés. Et (puis) Nous révélâmes à Moïse, lorsque son peuple (assoiffé) lui demanda de l’eau: «Frappe le rocher avec ton bâton.» Et voilà qu’en jaillirent douze sources. Chaque tribu sut son abreuvoir. Nous les couvrîmes de l’ombre du nuage, et fîmes descendre sur eux la manne et les cailles(en disant) : «Mangez des bonnes

َ ََ ۡ ِ ُ ٱ ۡ َ َـٰ َ وَأ‬ َ َ‫ٱ ۡ َ وَٱ ۡ َىٰۖ ُُ ْا ِ َ َـٰ ِ َ رَزَ ۡ َـٰ ُ ۚۡ و‬ َ‫ََ ُ َ وََـٰ ِ َ ُ ٓ ْا أَ ُ َ ُﮩ ۡ َ ِۡ ُ ن‬ « Nous les répartîmes en douze tribus ou communautés. Et (puis) Nous révélâmes à Moïse, lorsque son peuple (assoiffé) lui demanda de l’eau: «Frappe le rocher avec ton bâton.» Et voilà qu’en jaillirent douze sources. Chaque tribu sut son abreuvoir. Nous les couvrîmes de l’ombre du nuage, et fîmes descendre sur eux la manne et les cailles(en disant) : «Mangez des bonnes

tirait, Iréné la stoppait. Quand elle mollissait, il la ramenait rapide. Il ajustait sa force aux résistances perçues pour ne pas fendre la gueule au venant de l’abîme. Soudain, la ligne devint molle-molle. Alors qu’il macayait, un souvenir vieux de douze ans l’informa du danger. Vif, il entortilla sa ligne à l’une des planches de l’em barcation et enjoignit Joseph de se tenir. Une formidable secousse électrisa le monde. Le crin siffla comme un cristal. Le gommier se mit à dériver plus vite qu’une

travers : «Ne fondons pas la haine sur les données d’un bordereau» (page 375), puisque ce fut sur la simple ressemblance entre l’écriture d’Alfred Dreyfus et celle trouvée sur un bordereau au ministère de la Guerre que ce juif qui se trouvait dans l’armée française fut injustement accusé d’espionnage en faveur de l’Allemagne. La Deuxième Guerre mondiale : - Elle a vu Hitler ordonner l’extermination par les nazis de cinq millions de juifs, ce qu’on appelle la Shoah ou l’Holocauste ; d’où ces mentions

ensanglanté entre les dents. C’est l’émasculation rituelle […] Un dernier soldat avec une digue tranche les tendons, les bras du mort… » (pp. 100-101). C’est ainsi que sont venus au pouvoir les Nouveaux Dirigeants pour la plupart des militaires issus de l’armée coloniale, meurtriers des dirigeants nationalistes, usant d’une violence qui ne dit pas son nom. Le pouvoir s’assoit en dernier recours sur la coercition, la force, la violence mais la mise en productivité du pouvoir se fait mieux et plus facilement

CAUSSIMON (1958) Ils ne sont pas encore conscrits(6) 4-Personnes qui vivent Bien qu'ils soient souvent engagés(7) en marge de la Ils ne sont pas encore inscrits société 5- Pâles et déplaisants 20 Ni au chômage, ni aux congés... 6- Engagés dans l'armée 7- Qui défendent une cause. 22 Lecture 1- Dans la première strophe les jeunes sont présentés comme des personnes privées de certains privilèges. De quels privilèges s'agit-il ? 2- Comment le poète suggère-t-il dans la deuxième strophe

COPRODUCTION : ARTE FRANCE, bIG SISTER, IPS De l’exil du roi Farouk en 1952 au départ d’Hosni Moubarak en 2011, ce documentaire en deux volets retrace soixante ans d’histoire contemporaine de l’égypte, en s’appuyant sur quatre piliers récurrents : l’armée, la société civile, les Frères musulmans et les interactions avec les puissances étrangères. Une analyse fine nourrie d’archives inédites, d’extraits de films égyptiens et de témoignages de personnalités de premier plan. From king Farouk’s exile

ressources. Pour tirer le meilleur parti d’investissements matériels toujours plus grands, on a appliqué les théories d’Adam Smith et de Frederick Taylor et institutionnalisé la division du travail, les organigrammes et les hiérarchies, sur le modèle de l’armée. L’archétype du manager a évolué au cours du temps, en fonction des grands enjeux concurrentiels du moment. D’abord ingénieur à une époque où il fallait reconstruire, puis commerçant à une époque où il fallait gagner des parts de marché, enfin financier