L'École des points vitaux

BIOGRAPHIE DE LE CORBUSIER Charles-Edouard Jeanneret est né à naît à La-Chaux-de-Fonds, en Suisse, le 6 octobre 1887. En 1900, il fait une formation de graveur ciseleur à l'Ecole d'Art . Il se passionne très vite pour l'architecture et puise ses inspirations dans les nombreux voyages qu'il effectue durant sa jeunesse. Son professeur de dessin, Charles L'Eplattenier, le dirige vers l'architecture en 1904 et le pousse à réaliser sa première villa à l'âge de dix-sept ans. Installé à Paris depuis

stratégiques engagent la vie de l’entreprise sur le long terme Un certain nombre de modèles existent – nous en retiendrons deux : - Le modèle de détermination des objectifs de Henri Mintzberg (universitaire canadien en sciences de gestion) - Le modèle de l’école de Harvard 1 – Le modèle de  détermination des objectifs Henri Mintzberg Mintzberg a construit une modélisation de formation des objectifs : L’entreprise doit tenir compte d’influences externes et d’influence internes. –Les influences externes

libre concurrence. Elle est ainsi fondée sur la conviction qu’il existe un ordre économique naturel réalisé par des mécanismes qui ne peuvent jouer dans le cadre du libre jeu des initiatives individuelles. Cette école comporte deux écoles : l’école classique et l’école néoclassique. 2 .1-Les idées essentielles du libéralisme économique Ce sont : . La liberté économique et la condamnation des interventions de l’Etat dans la vie économique. Les individus doivent exercer librement leur activité économique

PETITE POUCETTE par M. Michel Serres, de l’Académie française Avant d’enseigner quoi que ce soit à qui que ce soit, au moins faut-il le connaître. Qui se présente, aujourd’hui, à l’école, au collège, au lycée, à l’université ? -I- Ce nouvel écolier, cette jeune étudiante n’a jamais vu veau, vache, cochon ni couvée. En 1900, la majorité des humains, sur la planète, s’occupaient de labourage et de pâturage ; en 2010, la France, comme les pays analogues au nôtre, ne compte plus qu’un pour cent

(l’intelligence rusée chez les Grecs), un charisme exceptionnel et une volonté implacable, le Prince est détenteur du pouvoir le plus précieux pour le politique : la virtu. Il s’agit de la capacité à saisir l’instant présent, afin de transformer ce moment en point d’inflexion de l’Histoire ; de fait le Prince sait, en saisissant le bon instant, faire basculer une situation. La virtu n’est que l’expression mutante, car trop exceptionnel, de ce pouvoir qu’elle sous entend : le pouvoir politique. La politique

(l’intelligence rusée chez les Grecs), un charisme exceptionnel et une volonté implacable, le Prince est détenteur du pouvoir le plus précieux pour le politique : la virtu. Il s’agit de la capacité à saisir l’instant présent, afin de transformer ce moment en point d’inflexion de l’Histoire ; de fait le Prince sait, en saisissant le bon instant, faire basculer une situation. La virtu n’est que l’expression mutante, car trop exceptionnel, de ce pouvoir qu’elle sous entend : le pouvoir politique. La politique

GLANDOR Sarah 201022Histoire de l’art et de l’architecture Art et architecture contemporains 17/09/2020 Prémisses de la modernité et avant-gardes (1860-1940) La période contemporaine = XIXe et XXe siècles —> caractère international Révolution industrielle :1860-1900 Modern style ou art nouveau :1880-1910 Avant-gardes du XXe s :1910-1940 De la révolution industrielle aux avant-gardes du XXe s 1. Qu’est ce que la modernité? La deuxième renaissance est une forme de modernité. Elle nait

espèces vivantes. Il y a de ça plusieurs siècles, une espèce en particulier a connu un développement remarquable au niveau de son intelligence, ce qui lui a permis de se démarquer considérablement des autres espèces. L’heureux élu, ou d’un tout autre point de vue, l’espèce tombée dans la malédiction de l’intelligence, est l’homo sapiens, mieux connu sous le nom d’humain. Personnellement, je ne sais pas si l’intelligence qui nous a été donnée est le plus grand des biens, ou le plus grand des maux. Car

sans le regard des autres qui lui est vital, aussi bien pour sa vie que pour son bonheur. Ensuite, j’envisagerai le rôle que la société joue dans notre dépendance au regard des autres. Et enfin, de la nécessité que certains ont d’avoir le regard des autres pour avancer, et progresser. D’un autre part, je montrerai la fausseté de cette assertion, en envisageant l’excessivité de certains dans le besoin du regard des autres qui entraine une forte dépendance, au point d’en être malheureux. Et ensuite j’envisagerai

une méthode-miracle qui permettrait l’apprentissage de tous. Permettant la facilitation de l’apprentissage et la médiation du savoir, il est important de ne pas céder aux illusions pédagogiques et donc régulièrement de faire le point sur la méthode pédagogique qu’un acteur ou une institution valorise à un moment précis. Cette représentation forte influe de toute façon sur le choix des TICE ou des ressources d’un projet. Il est d’usage de distinguer