L Enfant Jules Valles Portrait Narrateur

1 – Étudier le statut du narrateur p. 431 (ES/S et Techno) p. 551 (L/ES/S) A  Le texte de Jules Vallès, écrit à la première personne, mêle différents temps du passé : on peut s’intéresser à l’opposition entre passé simple de l’indicatif et passé composé de l’indicatif : le passé simple « il fut humilié », « un grand sauta sur lui et le souffleta » désigne avant tout ce qui est rejeté dans un passé révolu, sans ancrage dans le présent et qui renvoie à l’enfance du narrateur. Le passé composé évoque

narratif. Pour réaliser ce premier devoir, vous devez connaître les acquis de la séquence 1 sur les genres narratifs brefs (le récit : conte, nouvelle réaliste, nouvelle fantastique), savoir utiliser les schémas narratif et actantiel, savoir faire le portrait d’un personnage et avoir bien lu les fiches Méthode n°1, 2 et 3 (Expliquer un texte narratif ; Méthode de l’écriture d’invention). Ce texte complète votre connaissance du genre de la nouvelle étudié dans la séquence. Alphonse Allais est l’auteur

cette déclaration d'amour, c'est que Ronsard n'hésite pas à provoquer en projetant Hélène dans l'avenir où elle serait seule avec ses regrets et ainsi il fait un appel à vivre le présent pour vaincre la mort, cette façon de dévoiler son amour par un portrait cruel et peu flatteur rend ce poéme original. Cette morale est à prendre en considération, elle est pertinente car elle prévient qu'il faut éviter les futurs regrets inutiles. En opposition avec le théme de la vieillesse vu précédemment, le poème

détachement. Ses gestes étaient rares et s’arrêtaient, hésitants, à mi-course. Le poil, comme l’œil, était noir. Mais ce qui me frappa le plus dès cette première entrevue, ce fut son regard. Galmot avait le regard insistant, souriant, palpitant et pur d’un enfant. Que nous sommes loin de sa légende, des adjectifs des journalistes et des laborieuses inventions de ses adversaires ! C’est Balzac qui, pour les personnages de La Comédie humaine, faisait établir, dit-on, des fiches horoscopiques, où il trouvait

héroïques ou des personnages ordinaires. Autrement dit, le héros de roman doit-il nécessairement avoir une dimension héroïque, prendre son destin en mains pour captiver le lecteur ? Des personnages ordinaires, plus banals, plus passifs, à l'instar du narrateur d'Un homme qui dort de Perec qui déclare : « Tu te sens peu fait pour vivre, pour agir, pour façonner », ne peuvent-ils pas tout aussi bien jouer ce rôle ? Nous verrons tout d'abord pourquoi le roman doit plutôt mettre en scène des héros accomplissant

impuissant, à la mort de son ami Tarrou. Le narrateur-personnage de La Promesse de l'aube, pour plaire à sa mère malade, entreprend de se lancer dans l'écriture. Dans le roman de Philippe Claudel, le personnage de Monsieur Linh doit fuir son pays en bateau, portant dans ses bras sa petite-fille de six semaines. Le docteur Rieux et Monsieur Linh incarnent chacun à leur manière des héros tragiques, impuissants mais dignes face à un événement douloureux. Le narrateur du roman de Camus insiste sur l'impuissance

l’autofiction. Si nous revenons à la définition de l’autobiographie selon P. Lejeune, nous retrouverons que dans Le Quai aux Fleurs ne répond plus Le nom de l’auteur (Malek Haddad) ne correspond ni à celui du héros (Khaled Ben Tobal), ni à celui du narrateur (voix hétérodiégétique). Ainsi, la revendication générique est roman. Par ailleurs, l’œuvre est chargée d’éléments qui nous conduisent à croire que ce roman n’est en réalité qu’une fictionnalisation de la vie de Malek Haddad, en plus des indices

insolite  Une entrée in média res Un narrateur personnage témoin au statut ambigu : le passage s’ouvre sur une occurrence de la première personne du pluriel « nous », qui s’effacera par la suite, dès la quatrième page du roman où il laisse la place à un narrateur omniscient, même s’il réapparaît de manière fugitive par la suite (évocation des années de collège du personnage : « Il serait maintenant impossible à aucun de nous de se rien rappeler de lui »). Ce narrateur n’apparaît jamais de manière individualisée

Sujet en plus pour s’entraîner Sujet autobiographie : Rousseau, Les rêveries d’un promeneur solitaire : page 2 Sujet autobiographie : L’enfant, de Jules Vallès : page 5 Sujet narration : Le grand Michu, de Zola : page 8 Sujet narration : Un roman policier : page 14 Sujet argumentation : Discours à l’Unesco : page 18 Sujet argumentation : Les avantages de la science, de La Fontaine : page 23 Sujet argumentation : Le tour du monde d’un écolo : page 28 Sujet poésie : Le buffet, de Baudelaire :

Sujet en plus pour s’entraîner Sujet autobiographie : Rousseau, Les rêveries d’un promeneur solitaire : page 2 Sujet autobiographie : L’enfant, de Jules Vallès : page 5 Sujet narration : Le grand Michu, de Zola : page 8 Sujet narration : Un roman policier : page 14 Sujet argumentation : Discours à l’Unesco : page 18 Sujet argumentation : Les avantages de la science, de La Fontaine : page 23 Sujet argumentation : Le tour du monde d’un écolo : page 28 Sujet poésie : Le buffet, de Baudelaire :