L Histoire De La Syndicalisme Et La Socialisme

pour résoudre la question (§3). §1) L'ambiguïté des lois constitutionnelles de 1875. A.Les lois constitutionnelles. 1.Les caractères. a.Brièveté: Elles sont brèves: 34 articles, c'est le plus court texte constitutionnel de notre histoire politique. Conséquence de cette brièveté: une grande place est faite à la coutume constitutionnelle, à la pratique constitutionnelle. Ainsi, en ce qui concerne le Président du Conseil. Les lois constitutionnelles n'en parlent pratiquement pas et

HISTOIRE CONTEMPORAINE, POLITIQUE ET SOCIALE DE L’ALLEMAGNE 1870 – 1945 Chapitre 1 : La fondation du IIe Reich Bref aperçu de l’évolution de l’Allemagne de 1815 à 1871 (Deutscher Bund, Hohenzollern, Habsburg, Otto von Bismarck, Sadowa ou Königgrätz, Norddeutscher Bund) Deutscher Bund dominé par la Prusse (Hohenzollern) et l’Autriche (Habsburg) jusqu’en 1866: - 1866 : Défaite de l’Autriche et l'Allemagne est dominée par la Prusse - 1867 : Constitution de la Confédération

neutre, elle est agissante. Il est des manières de voir qui pousse les pb. Changer les manières de voir. Hannah Arendt considère la philosophie comme une évasion par rapport à la théorie politiquu, plus pragmatique, plus préoccupé par l'action. Histoire Capital 17 Mars Mi partiel Impérialisme 24 Mars → colonie 31 Mars → les régimes d'exception 7 avril Foucault → la notion de discipline Savoir pouvoir La notion de biopolitique 5 Mai Examen final → ORAUX Les examens: 1) Le

HISTOIRE DES FAITS ÉCONOMIQUES Chapitre 1 Dépression et Impérialisme 1883-1895 La dépression économique ; l’expansion coloniale française. Chapitre 2 Débuts de la seconde Révolution Industrielle (« la Belle Epoque ») 1895-1918 Forte croissance économique (expansion) ; deuxième révolution industrielle ; transformation du monde ouvrier (conditions de vie, de travail, d’organisation) ; nouvelles méthodes d’organisation du travail (taylorisme, fordisme) ; économie

Histoire moderne et contemporaine : Synthèse : InfoCommULB.be I Page 1 Histoire moderne & contemporaine 2011-2012 1. Introduction 1.1. Histoire moderne et contemporaine Ce cours couvre une période très vaste, du 15- 16ième au 21ième siècle Propose de faire découvrir des clés de lectures nouvelles dans un cadre d’ensemble pour intégrer les guerres, etc. Il sera ambitieux mais sélectif. Une question transversale et fédératrice concerne l’histoire des médias, la dimension de voyages, des espaces

Pierre-François Guédon, Brigitte Sintsimon, Sandrine Gelin Institutions administratives et fonction publique Jean-François Guédon, Clara Barilari Dans d’autres séries Culture générale, Manuel et exercices corrigés Robert Silvestre Patrimoine et Histoire de l’Art Marie-Anne Caradec Le code de la propriété intellectuelle du 1er juillet 1992 interdit en effet expressément la photocopie à usage collectif sans autorisation des ayants droit. Or, cette pratique s’est généralisée notamment dans l’enseignement

Histoire du travail Cours de M. FLONNEAU Citations : La Fontaine « travailler ! Prenez de la peine » Marx « Toute la prétendue histoire du monde n’est que la production de l’homme par le travail » Bibliographie : « A la recherche d’un temps (heureusement ?) Perdu… 1913-2013 (Marcel Proust) On part de la 3e république jusqu’en 1940. Bouleversement de l’humanité grâce à la révolution industrielle. Espérance de vie en moyenne de 35ans. Aucune chance de parvenir à l’âge de la retraite. L’enfance

qui essaient différentes solutions aux problèmes sociaux. Une caractéristique commune les unit, à savoir un retrait du monde pour former des sociétés nouvelles plus « justes », plus égalitaires dans la répartition du travail et de ses fruits (le socialisme utopique). Le saint-simonisme est le premier mouvement socialiste en France, fondé sur les idées de Claude Henri de Rouvroy, comte de Saint Simon (1760-1825), qui fut un voyageur et un observateur, mais aussi un philosophe qui entend analyser les

connaissance de l’œuvre d’Élisée Reclus, en nous intéressant en particulier à l’histoire des universités populaires et des différents mouvements ouvriers et libertaires de ces deux derniers siècles. Pour ce faire nous avons à travailler sur la petite histoire, celle «des gens de peu (5)», souvent passée à la trappe de l’histoire officielle. Il faut signaler qu’il existe sur ce sujet de remarquables travaux d’historiens du monde ouvrier et de la culture populaire (6) , qui nous ont amenés naturellement

aliénant ; (4) la société et l'école névrosent l'individu. Ensuite, nous montrerons les fondements anarchistes de la pensée libertaire, c'est-à-dire, la volonté d'émanciper l'individu, les liens qu'entretient l'anarchisme avec l'individualisme, le socialisme et le communisme et le lien direct entre pensée politique et projet éducatif. Puis, nous brosserons un portrait des précurseurs et des principales figures de l'éducation libertaire, et nous différencierons deux modèles auxquels les écoles qu'ils