L'Obs

conservation des zones, les limites des ZPS ont été mises à jour sur base des informations disponibles actuellement : nouvelles connaissances des données ornithologiques, cadastre des biotopes (en élaboration), nouvelle version de la cartographie de l’OBS, adaptation au parcellaire du cadastre foncier. Certaines adaptations ont été réalisées pour ajuster les limites des ZPS à celle des ZSC lorsqu’elles étaient suffisamment proches respectivement à ajuster les limites au parcellaire du cadastre,

dans l’opposition, et de façon de moins en moins discrète dans son propre camp ? Le premier remède tient en un mot qui fait florès, en ce moment, dans les allées du pouvoir : la pédagogie. Le premier ministre le soulignait dans son entretien récent à L’Obs : « Nous aurions dû faire dès 2012 un constat plus clair sur la situation de la France, sur sa triple crise de croissance, de la dette et des déficits, de confiance. Tout part de là. » En écho à Manuel Valls, le ministre du travail, François Rebsamen

jusqu’à chercher les siens propres. D’ailleurs il ne les trouverait pas : nous ne sommes risibles que par le côté de notre personne qui se dérobe à notre conscience. C’est donc sur les autres hommes que cette observation s’exercera. Mais, par là même, l’obser-vation prendra un caractère de généralité qu’elle ne peut pas avoir quand on la fait porter sur soi. Car, s’installant à la surface, elle n’atteindra plus que l’enveloppe des personnes, ce par où plusieurs d’entre elles se touchent et deviennent capables

malades), et d'autre part, de l'interférence de très nombreux facteurs, tels que l'exposition à des sources plus puissantes telles que les émetteurs radio et TV. Quelques études ont cependant été réalisées autour des émetteurs radio et TV, suite à l'obs ervation de cas agrégés (coï ncidence de cas dans l'espace ou le temps, « cluster » en anglais). Il est bien reconnu que si l'occurrence groupée dans le temps et l'espace de cas de maladie peut permettre de suggérer l'existence d'une cause commune

électriques ; (b) courant d’entrée iL avec la variation de Rs avec la CMEA. II.5.4.1.4 Variation de la résistance rotorique L’augmentation de la résistance rotorique de la machine asynchrone 1 cause une sousestimation de son propre flux vu par l’obs ervateur associé. En conséquence, le flux moyen observé est sous-estimé (Figure II.44.(a)). Il comprend une composante alternative créée entre les deux valeurs des flux observés (alternées) des moteurs. La commande augmente la vale ur de référence

position, soit pour révéler un circuit de pouvoir indirect ou occulte, dans lequel le responsable officiel n’a pas un rôle majeur, soit pour permettre au responsable de l’équipe d’être observateur-conseil de sa propre équipe, et ainsi de l’obser- ver en action d’un point inhabituel. L’o bservateu r-consei I L’observateur-conseil ne participe pas directement à l’action ou au contenu d’un exercice systémique. Comme un conseil externe à une entreprise, il observe

? Pour les mêmes raisons, quel est l’intérêt des citoyens d’utiliser ces services dans un contexte de tensions ? Ainsi, par exemple, comment des élèves peuvent-ils étudier dans de bonnes conditions s’ils ont peur ? Or une enquête réalisée par l’Obser vatoire européen de la violence scolaire en 1996 et 1999 attire l’attention sur la progression du sentiment d’insécurité ressenti par les élèves. Tableau 5.1 – Proportion d’individus déclarant « se sentir en insécurité » dans l’enceinte scolaire

reco onstruction ƒ Rénovation ƒ Utilisation en l’état ac ctuel pour revente ou location 3. Définir les mécanismes de veille v sur la vacance: ƒ Mise à jour des donn nées sur la vacance, ƒ Fréquence de réalisa ation de l’étude, ƒ Alimentation de l’obs servatoire Intervenants • MHUAE • HCP • Acteurs locaux Ress sources Délai • Le dimensiionnement des ressources de evra être fait en fonction du nombre des s périmètres régions et des • Cette étape devra débuter dès le lancement du processus de

menacés ? Pour les mêmes raisons, quel est l’intérêt des citoyens d’utiliser ces services dans un contexte de tensions ? Ainsi, par exemple, comment des élèves peuvent-ils étudier dans de bonnes conditions s’ils ont peur ? Or une enquête réalisée par l’Obser vatoire européen de la violence scolaire en 1996 et 1999 attire l’attention sur la progression du sentiment d’insécurité ressenti par les élèves. Tableau 5.1 – Proportion d’individus déclarant « se sentir en insécurité » dans l’enceinte scolaire

menacés ? Pour les mêmes raisons, quel est l’intérêt des citoyens d’utiliser ces services dans un contexte de tensions ? Ainsi, par exemple, comment des élèves peuvent-ils étudier dans de bonnes conditions s’ils ont peur ? Or une enquête réalisée par l’Obser vatoire européen de la violence scolaire en 1996 et 1999 attire l’attention sur la progression du sentiment d’insécurité ressenti par les élèves. Tableau 5.1 – Proportion d’individus déclarant « se sentir en insécurité » dans l’enceinte scolaire 1995