L école Numérique

Manifeste pour la réussite à l’école Le numérique au service des enfants Sommaire 1 - Combattre l’échec scolaire 2 - Investir dans le primaire : une urgence 3 - Le soutien de l’État 4 - Bâtissons ensemble l’école du futur 5 - Conduire avec succès un projet d’équipement des écoles 2 6 8 12 20 Glossaire ◗ B2i (Brevet informatique et Internet) : certification délivrée aux élèves (du primaire -niveau 1 - et du collège - niveau 2), pour attester de leurs compétences multimédia. ◗ Classe mobile

Ecole Polytechnique Electronique, composants & systèmes Le son numérique La compression audio MPEG Layer 3 Guillaume Rincé X96 I Le principe de la conversion numérique La conversion numérique consiste à convertir un signal analogique en une série de bits. Cette conversion consiste à prélever un certain nombre d’échantillon à une fréquence dite « fréquence d’échantillonnage » puis à les coder sur un certain nombre de bits. Selon le résultat souhaité, on définit la fréquence

Département Génie Mécanique SESSION GM -01 20 JUIN 2009 Amphi Mokhtar LAATIRI PRESIDENT DE SESSION M. L. AMMAR Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis RAPPORTEURS(S) CHARFEDDINE MRAD / M. BOUJELBENE / CHIHEB BOUDEN Prénom BEN MOHAMED JEMAI SAMI AHMED Etude et conception d’une unité de malaxage de matières premières et additifs pour la fabrication des pavés autobloquants SOTUFAP BOUASKER CHAKROUN SIRAJEDDINE AYMEN Etude et conception d’une unité de moulage

.. 21 B. … et de la difficulté de les interpréter .............................................................. 23 1. LE CAMPUS VIRTUEL SUISSE (CVS) .......................................................................... 24 2. LES CAMPUS NUMERIQUES FRANÇAIS (CNF) ................................................................ 25 3. L’UNIVERSITE VIRTUELLE CANADIENNE (UVC) .............................................................. 29 4. LA TÉLÉ-UNIVERSITÉ DU QUÉBEC (TÉLUQ)...........

communication, 2 ans. • Diplôme de dessinateur concepteur option infographie– (Ecole Emile Cohl –Lyon) 4 ans. • Diplôme supérieur d’arts décoratifs options objet et communication visuelle - (Ecole supérieure des Arts décoratifs - Strasbourg), 5 ans. • Diplôme de communication visuelle, design graphique, édition et publicité - Titre Homologué Niveau II (Ecole d’art Maryse Eloy - Paris), 3 ans. • Diplôme de l’ENSAD (Ecole nationale supérieure des arts décoratifs – Paris), 1 an. • Licence et maîtrise

Préhistoire et à l’Antiquité galloromaine : - D.Milhaud, La Création du monde. - I.Stravinski, Le Sacre du printemps. - M. Ravel, Daphnis et Chloé. Arts du spectacle vivant (théâtre, danse) Arts du visuel Arts plastiques, cinéma, photographie, arts numériques Peinture pariétale préhistorique : - Lascaux, grotte Chauvet - Altamira (Espagne) Quelques repères sur le théâtre antique : - architecture du Sculpture antique : théâtre La Vénus de Milo - utilisation des masques - fonction sacrée (musée du Louvre

La mission de notre école s'articule autour de 3 axes : instruire, socialiser, qualifier. L’école prend en compte la pluralité et la diversité des aptitudes de chaque élève. 1. Notre école s’oriente à l’apprentissage par problème. La structure de travail de base comprend 3 phases : dans une première phase, en groupe, les étudiants analysent le problème. Ils formulent des champs de connaissance à couvrir. Dans une seconde phase, individuellement, les étudiants recherchent la matière. Dans une troisième

1 INTRODUCTION : Dans le cadre de mon BAC professionnel SEN ( Systèmes Électroniques Numériques ), je dois effectuer 16 semaines de stage dont 2 stages de 4 semaines en 1ere année, puis 2 autres au cours de cette année. J'ai donc choisi de faire mes 2 premiers stages au centre commercial Carrefour le Merlan, au rayon TV Hifi, puis de réaliser ma 3eme période dans la société Contrôle Mesure Régulation ( CMR ).

base Les effets de leviers apportés par les TI 16 principes de bases afférents aux pratiques multimédias ‘’ Disposer des principes de base nécessaires à la compréhension des effets de leviers apportés par les TI‘’ 5ème Année Parcours Grande Ecole ESCA 1 Stratégie Multimédia Séance n°1 Pratiques multimédias : principes de base Préambule Les TIC : qu’est ce que c’est ?  Technologies    « C'est l'application des connaissances scientifiques à la production de biens

Stéphane BOURGE bourges@ac-rouen.fr 10/05/2010 Compétences générales liées à l’exercice du métier Domain es A.1 Maîtrise de l’environnement numérique professionnel Compétences Description de l’activité professionnelle à valider Mes 6 collègues IAI de l’Eure (Personnes ressource TUIC et B2i du département – liste de diffusion liste.bte_fonctio_iai27@ac-rouen.fr) Les personnes du CDTI de l’Inspection académique de l’Eure Abel27@ac-rouen.fr - liste.bte_fonctio_iai27-owner@acrouen.fr) L’IEN