L île Des Esclaves Avis Argumenté

colère de ce que l'on manque de respect à son Fils, comment pensez-vous que Dieu le Père traitera ceux qui refusent à Jésus-Christ les titres qui lui sont dus ? Les gens dont je vous parle disent que le saint évêque était fort mal avisé, que son argument n'était rien moins que concluant, et que l'empereur devait lui répondre : « Apprenez qu'il y a deux façons de me manquer de respect : la première, de ne rendre pas assez d'honneur à mon Fils ; et la seconde, de lui en rendre autant qu'à moi. Quoi

 12 LECTURE Une odyssée d’aujourd’hui • Peut-on voyager à la rencontre de l’autre en lisant des fictions littéraires ? Manuel : p. 18-19 • Guide : p. 15 LANGUE La phrase complexe et les connecteurs d’opposition • Pour réfuter une opinion, des arguments • Analyser les modalités et les enjeux de la présentation de l'autre dans un écrit ou dans une image • Mettre en relation des documents de natures différentes d’un même auteur • S’interroger sur ses motivations de lecteur et/ou d’écrivain • Période :

comprendre ; car c’est de la partie républicaine de leur constitution que les Anglais tirent vanité et non de sa partie monarchique : ils se glorifient du droit de choisir dans leur sein une chambre des communes ; or, il est aisé de voir que l’on est esclave partout où la vertu républicaine cesse d’être en vigueur. Pourquoi la constitution de l’Angleterre est-elle maladive, si ce n’est parce que la monarchie a empoisonné la république, parce que la couronne s’est emparée des communes ? Le roi d’Angleterre

qu'il se fasse entendre de ce « Soi » mystérieux tout mais imparfait et fragile, ; Rien n'est plus vain que de s'acharner à déduire logiquement un système de philosophie, que de s'obstiner à vouloir convaincre l'intelligence par des arguments rationnels. Les jugements d'ordre supérieur, ceux qui gouvernent notre vie, qui régissent le reste ne compte pas. nos actes, qui fixent ce que Nietzsche appelle la des valeurs », « table qui déterminent : le bien et

caractéristique de son œuvre, son époque, son parcours et sa démarche. Il fallait lire le texte en tenant compte de ces indications : il s’agit d’un poète martiniquais, né au début du siècle, ayant fait ses études à Paris mais retournant 4 vivre sur son île natale avec un engagement politique anticolonial. Du même coup, il n’était pas possible de passer à côté de l’écriture poétique et de croire que l’auteur refuse sa négritude. Le texte : Surtout, pas de précipitation. Même dans la fièvre du concours

doit se fonder sur des éléments précis comme la position et l’attitude des personnages, le décor, la lumière. On peut demander aux élèves de présenter leur opinion sous la forme d’un commentaire structuré avec une introduction, un développement argumenté et une conclusion afin de les familiariser à l’exercice. Ce travail doit donc se faire en plusieurs temps, au brouillon tout d’abord afin de vérifier que les élèves respectent le plan, puis sur une copie rédigée. Expression n orale 2 Débattre de

missions. En réalité, les « puissants » ont aussi des trustes. II. La vassalité carolingienne Les carolingiens présentent une institution différente, mais qui procède du même esprit : la vassalité. Alors qu’un vassus était autrefois un esclave domestique, il s’agit désormais d’un homme libre qui sert un senior, un maître. L’institution a donc connu une sorte de promotion sociale ; et se caractérise par le commendatio, cérémonie déjà pratiquée sous les Mérovingiens, dans laquelle le vassus

certaines missions. En réalité, les « puissants » ont aussi des trustes. II. La vassalité carolingienne Les carolingiens présentent une institution différente, mais qui procède du même esprit : la vassalité. Alors qu’un vassus était autrefois un esclave domestique, il s’agit désormais d’un homme libre qui sert un senior, un maître. L’institution a donc connu une sorte de promotion sociale ; et se caractérise par le commendatio, cérémonie déjà pratiquée sous les Mérovingiens, dans laquelle le vassus

d’éduquer, sensibiliser les gens sur le respect mutuel * Le vote d’une loi (mais pas sur l’interdiction du port du voile mais seulement sur les sanctions infligés à ceux qui obligent les femmes à porter le voile. Cependant, il existe des arguments contre la généralisation de la loi : * Seulement un millier environ de personnes seraient concernées * Il y a un risque de manque d’effectivité (difficile à faire respecter) et donc risque de perte de crédibilité * De toute façon, le

2 Complétez par l’article indéfini à la forme qui convient et justifiez votre choix. 1. « Nous n’allions pas à l’école. Nous n’avions pas club, pas activités sportives, pas règle, pas amis…» (Le Clézio, L’Africain). 2. Ce ne sont pas arguments convaincants. 3. Je ne loue pas maison mais appartement. 4. Le pauvre homme n’a pas domicile fixe ni famille. 5. On lui a volé son sac. Elle n’a plus papiers. 6. Ce n’est pas accident. 7. Il n’a pas mère ni père. 8. Il ne boit pas