L îles Des Esclaves Stratégie Argumentative

“Grandiose avenir”→ Les antilles heureuse· Le Matin est un moment de transformation ou l’on passe de la nuit au jour, du sommeil au réveil→ le peuple se révolte · Désigne comment les volcans vont tout ravager, suivis de vagues qui nettoient, lavant les îles de la misère d’antan.· “Oiseaux marins” = Liberté · La révolte permet la transmutation des AntillesConclusion: Aimé Césaire dénonce à travers ce passage, la condition misérable des Antilles en décrivant ses nombreux maux, et appelle à la révolte son

personnage une personnalité variée que reflète son visage : de la tranquillité à la haine, entre la force et la fragilité. © Hatier, Méthodes & Pratiques, Français 2de / 1re, 2011 – Photocopies autorisées Chapitre 15 Étudier et choisir des stratégies argumentatives COUPS DE POUCE Livre de l’élève, p. 122 ** 11. Présenter un exemple littéraire Exemples de personnages de roman ou de pièce de théâtre pouvant illustrer : 1. les relations parents / enfants : Iphigénie et Agamemnon dans la tragédie de Racine

personnage une personnalité variée que reflète son visage : de la tranquillité à la haine, entre la force et la fragilité. © Hatier, Méthodes & Pratiques, Français 2de / 1re, 2011 – Photocopies autorisées Chapitre 15 Étudier et choisir des stratégies argumentatives COUPS DE POUCE Livre de l’élève, p. 122 ** 11. Présenter un exemple littéraire Exemples de personnages de roman ou de pièce de théâtre pouvant illustrer : 1. les relations parents / enfants : Iphigénie et Agamemnon dans la tragédie

. . . . . 14 Distinguer et pratiquer les différentes formes de discours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 57 62 65 70 75 IV - ANALYSER ET PRATIQUER LES GENRES DE L’ARGUMENTATION ¢ ¢ ¢ ¢ ¢  15. Étudier et choisir des stratégies argumentatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 16. Distinguer différents genres de l’argumentation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 17. Étudier et pratiquer les genres de l’éloquence

dernier mot, en leur prêtant le discours le plus raisonnable, Montaigne dénonce la soif de l’or moteur de la conquête, il démonte le portrait caricaturé d’un peuple qualifié dans le meilleur des cas de peuple enfant, peuple balbutiant, de peuple esclave dans le pire. GRAMMAIRE On pourra reformuler les propos des Indiens en discours direct en prenant quelques libertés avec le texte d’origine pour l’éclairer. Vous dites que vous êtes paisibles mais, si vous l’êtes, cela ne se voit pas beaucoup ; quant

simple affirmation qui ne laisse passer aucune émotion et qui résume la situation en expliquant de manière logique et concise l'état dans lequel se trouve l'esclave. Exposé sans apitoiement de l'histoire de l'esclave (celle, probablement, de tous les esclaves) et du résultat (" ils n'ont pas fait la mienne ", l.17). Raisonnement logique et strict mais dit sans passion, sans révolte, sans même une volonté de convaincre (l. 18-27). De manière générale, on note la sobriété de ce qui est dit, l'absence de

Commentaire : Vous commenterez l’extrait de Musset, On ne badine pas avec l’amour, Acte III, scène 3, à partir du parcours de lecture suivant : a) Montrez que les paroles de Perdican ont plusieurs destinataires. b) Étudiez les stratégies de Perdican pour persuader Rosette de l’aimer. • Dissertation : Comment le théâtre permet-il de persuader et d’émouvoir ? Pour répondre à cette question, vous vous appuierez sur les scènes de ce corpus, sur les pièces que vous

scène comporte à la fois la présentation des personnages et du caractère du personnage principal, Cnémon, et la première rencontre entre le père et celui qui aspire à être le futur gendre. L’enjeu est souligné 21 par la mention de Gétas, un esclave (v. 30), certainement le type de l’esclave fourbe propre au théâtre antique. privé (l. 12) => caractère obsessionnel, paranoïaque et excessif. b. Annonce de scènes de ruse et de manipulation pour entrer chez Cnémon et venir à bout de cet obstacle

retrouvent le monde. Pendant plus de trois mois, ils marchent dans les marais, les déserts et au bord des précipices. Leurs moutons meurent les uns après les autres. Lorsqu’ils arrivent à Surinam, ils n’ont plus que deux moutons. Ils rencontrent alors un esclave noir atrocement mutilé. Ceci révolte Candide et l’amène à donner une autre définition de l’optimisme : la rage de soutenir que tout est bien quand on est mal. Nos deux héros se séparent : Candide envoie Cacambo racheter Cunégonde au gouverneur de

efficace ? Comparer les stratégies argumentatives des diférents textes de votre descriptif. Quelle est la plus efficace ? Quels sont les registres principalement utilisés par les auteurs de la séquence ? Comment les auteurs de la séquence expriment-ils leurs idées ? La forme littéraire permet-elle à l’argumentation d’être plus efficace ? Comment critiquer et dénoncer efficacement ? Pour convaincre, faut-il émouvoir ou indigner ? Comment une image peut-elle être argumentative ? Quel est le rôle de l’humour