La Bruyère Portrait 83 Du Chapitre 6

l’argumentation du xvie au xxe s. Écriture poétique et quête du sens : du Moyen Âge à nos jours Première L Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme Les réécritures du xviie s. à nos jours Contenu de l’ouvrage • En tête de chacun des chapitres sont rappelés les objectifs et les contenus des programmes : repérage dans l’histoire littéraire et culturelle (chap. 1 à 4), étude et pratique de la langue et des discours (chap. 5 à 14, chap. 52), objets d’étude (chap. 15 à 31), définition des

Quelle relation peut-on établir entre l'ensemble de ces termes et le mot abîme ? Récapitulez les instruments d'analyse qui vous ont permis de répondre aux questions précédentes (1. et 2.1). Narration et description en poésie et au théâtre Exercice 6. Émile Verhaeren, Toute la Flandre Un village Des murs crépis, de pauvres toits, Tous les métiers à bruit discord Un pont, un chemin de halage, Se sont lassés l'un après l'autre : Et le moulin qui fait

Crébillon, Diderot, Mme de Genlis, Hamilton, Montesquieu et Voltaire. Les chapitres analysent cinq types de femmes regroupées selon leur rôle narratif. Dans le chapitre premier, j’étudie les figures féminines orientales dans Zadig et La princesse de Babylone de Voltaire. J’y tiens compte de la façon dont la voix narrative perçoit les femmes dans ces récits et quelle place elle leur attribue dans la narration. Dans le chapitre deux, je me penche sur la représentation des Orientales voilées dans « Aphéridon

leur correspondance éventuelles. C'est seulement à cette condition qu'est possible le développement d'une théorie de l'argumentation ayant une portée philosophique. » (2) Leibniz, éd. Gerhardt, 5e vol., Nouveaux essais sur l'entendement, p. 67. II P 6 : « Si pendant ces trois derniers siècles ont paru des ouvrages d'ecclésiastiques que préoccupaient des problèmes posés par la foi et la prédication (1), si le XXe siècle a même pu être qualifié de siècle de la publicité et de la propagande, et si de

......................5 CHAPITRE PREMIER ................................................................................................7 CHAPITRE II ...............................................................................................15 CHAPITRE III ..............................................................................................29 CHAPITRE IV ..............................................................................................46 CHAPITRE V .....................

l’importance du hasard créateur tel qu’il prend forme dans les structures de la langue. Gabriel Zaid, dans l’essai cité précédemment et qui réfléchit aux microtextes dans leurs rapport avec l’écriture du moi, va plus loin et observe qu’une “impulsion 6 Dominique Rabaté & Pierre Schoentjes Micro-scopies exploratrice semble inhérente au processus d’appropriation des mots. Les concepts de lapsus linguae et lapsus calami reconnaissent la création involontaire : parler et écrire avant de savoir

souvent attribuer des numé- ros d'ordre à des pièees facilement le non numérotées. sens de chaque chiffre tables des matières. <•;/ On comprendra se reportant aux COULEUR LA LA LUMIÈRE ET L'OMBRE DANS MÉTAPHORES LES Dli VICTOR HUGO CHAPITRE LES Victor Hugo I METAPHORES CLASSIQUES dit dans les Contemplations : Je massacrai l'albâtre, et la neige, et l'ivoire, Je retirai le jais de prunelle noire, la Et j'osai dire au bras : Sois blanc, tout simplement. I, 30(1, vi)

Virgile délègue la parole, sans nous prévenir, à la reine, qui demande aux nymphes la des barrières pour éviter que le taureau ne lui échappe. Cette intervention du discours direct, caractéristique du style de l'épyllion, achève de compléter le portrait de l'héroïne dont la dementia éclate alors dans toute son ampleur, avec ses obsessions, la violence de son désir, l'irrépressible envie de s'emparer du taureau. S'y ajoute un effet de représentation dans la représentation : les Bucoliques étaient

...............................1 INTRODUCTION : Petite grammaire des émotions ..........3 Les émotions................................................................3 Le désir.........................................................................6 La passion ....................................................................7 Le sentiment.................................................................7 D’un moraliste moderne aux penseurs anciens .............8 Ce que sages et philosophes nous

Mile FAVART. Mile JOUASSAIN. Mile EMMA FLEURY. M. EUGÈNE PROVOST. M. COQUELIN. M. MASQUILLIER . NOTA. Toutes les indications de droite et de gauche sont prises du spectateur.ACTE PREMIER - Salle d'entrée du château . — A droite, au premier plan , un portrait de femme en costume religieux. A gauche, quelques vases de fleurs sur une table. Portes latérales. Au fond, une terrasse de plain-pied donnant sur la campagne. -- - - SCÈNE PREMIÈRE LE CHEUR , puis BLAZIUS. Au lever du rideau , boivent debout. les