La Cantatrice Chauve Avis

la qualifier autrement qu’en disant que c’est Duprez en jupons. Elle m’a coûté deux mille francs par an, uniquement pour lui donner son talent de cantatrice. Elle m’a rendu fou de la musique, j’ai eu pour elle et pour ma fille une loge aux Italiens. J’y allais alternativement un jour avec Célestine, un jour avec Josépha… – Comment cette illustre cantatrice ?… – Oui, madame, reprit Crevel avec orgueil, cette fameuse Josépha me doit tout… Enfin, quand la petite eut vingt ans, en 1834, croyant l’avoir

convention est rompue : – un personnage s’adresse directement au public, franchit la séparation imaginaire entre la salle et la scène et dit son avis au public sur les autres personnages, sur les événements… (cas de l’aparté, voir p. 178) ; – un personnage de la pièce tente d’établir le dialogue avec le public, le prend directement à parti, lui demande son avis, le critique… ; – un personnage ne participe pas à l’action mais la juge (distanciation) et se situe, par son statut même, à mi-chemin entre

qualifier autrement qu'en disant que c'est Duprez en jupon. Elle m'a coûté deux mille francs par an, uniquement pour lui donner son talent de cantatrice. Elle m'a rendu fou de la musique, j'ai eu pour elle et pour ma fille une loge aux Italiens. J'y allais alternativement un jour avec Célestine, un jour avec Josépha... − Comment, cette illustre cantatrice ? ... − Oui, madame, reprit Crevel avec orgueil, cette fameuse Josépha me doit tout... Enfin, quand la petite eut vingt ans, en 1834, croyant l'avoir

Boule ? Que tient la statue de la Liberté dans sa main droite ? Au hockey sur glace, où doit aller un joueur ayant reçu une pénalité ? Qui était le père de Michèle Bernier ? Quelle est la capitale de l'Argentine ? Qui animait l'émission télévisée : "Avis de recherche" ? Qui représente Charlie auprès des "Drôles de dames" ? Dans quel sport s'est illustrée l'Argentine Gabriela Sabatini ? Quelle pièce de Molière est également appelée "le Festin de pierre" ? Quel prénom porte l'héroïne de "West Side Story"

différentes représentations et à les interpréter. Cette production a donc la modeste ambition, à travers l’étude de quelque scènes de théâtre, d’éclairer le lecteur, en souhaitant qu’à la lumière de ces différentes idées, il se forge lui-même un avis sur la manière d’envisager la mort. A défaut, nous souhaiterions qu’au moins il réfléchisse à la question. Le fait de pouvoir envisager sa propre mort, de manière authentique et objective, permettrait selon moi de la démystifier et nous ferait prendre

drôle » est dans les premiers moments de Fin de partie de Beckett, quand Hamm répond à Clov: « Moi, je me sens un peu drôle » (p. 17). J’en fais l’objet de cette communication, parce qu’il s’agit bien ici de « sentir » et de « se sentir ». C’est à mon avis le meilleur point de départ avec les élèves. On peut leur expliquer rationnellement pourquoi le théâtre de Beckett est déroutant : face à toute une tradition qui juge de la réussite d’une pièce par la qualité d’une intrigue, la valeur de ses personnages

réfugie auprès de l’âtre. Le travail de réécriture du conte implique donc des choix qui décideront de cadrer et de fixer ces repères. Ces choix peuvent se traduire par des effets sonores (une horloge qui sonne et qui indique l’heure comme dans La cantatrice chauve de Ionesco, ou la voix du conteur dans l’adaptation du Petit chaperon rouge de Joël Pommerat) ou par des effets visuels –décors, costumes - qui peuvent donner une indication sur l’époque à laquelle l’histoire se passe. Tous ces choix appartiennent

la pertinence du portait final au regard du « modèle ». Par exemple un premier jet comme celui-ci peut être proposé pour une réécriture plus « congruente » avec la clausule : Tartuffe a la bouche vermeille et le teint frais. Il est gros, gras et chauve comme un moine. Il a les dents en avant et les doigts en forme de boudin. Il mange beaucoup et salement. Il dort juste après le dîner et jusqu’au lendemain. Il boit quatre grands verres de vin au petit déjeuner. Il attire les yeux de l’assemblée

d'affirmer leurs opinions politiques ou autres. Exemple : Hernani de Victor Hugo, qui donne lieu à la bataille d'Hernani opposant les anciens (romantiques) aux modernes (traditionnalistes). Ex2 : -Antigone de Sophocle et de Jean Anouilh donne son avis et oblige le lecteur et même le spectateur à réfléchir. Les opinions politiques peuvent changer : Anouilh a interprété la pièce pour la première fois durant la seconde guerre mondiale pendant l’occupation allemande. Ex3 : Dans Le Tartuffe de Molière

et la raison de Albert CAMUS Oral L’exposé : La Science, enjeux et perspectives Ecrit L’essai Lectures complémentaires Citations Bilan 190 193 195 197 200 207 208 210 212 214 215 216 221 222 Module de lecture 2 : La Cantatrice chauve d’Eugène Ionesco 223 Glossaire 263 5 • Explorer un thème propice à la création littéraire • Différencier les formes de discours et en apprécier la fonction • Identifier une difficulté personnelle majeure en vue de la surmonter