La Censure Dans La Littérature Du Xxe Siècle

réclamer de cet humanisme qui se fait jour au XVIe siècle, en France. N’oublions pas cependant que l’apparition de ce mouvement n’est pas seulement due à la découverte du Nouveau Monde, mais à un ensemble de facteurs dont il sera aussi question dans cette séquence. Et la question de l’Autre et du rapport entre les Européens et les peuples qui leur sont étrangers est l’un des fondements de la modernité. B Un parcours de la Renaissance au XXe siècle L’objectif de cette séquence est donc de répondre

réalisme ? Comment a-t-il évolué au fil des siècles PLAN 1°Le Réalisme «  a-Définition générale  b- Les différents types d’art c-L’évolution et les caractéristiques du réalisme dans l’art 2°Le réalisme au XXe siècle a-La nouvelle définition b- Les différents matériaux réalistes de ce mouvement c- Les différents artistes du nouveau réalismes Problématique : Qu’est-ce que le réalisme dans l’art ? Comment a-t-il évolué au fil des siècles ? 1°Le Réalisme a-Définition générale Le

-> Le theatre au XVIIe siècle Le XVIIème siècle français est le siècle du théâtre. Il est illustré par trois noms célèbres : Corneille et Racine qui se sont consacrés à la tragédie, et Molière qui s’est voué à la comédie. -La tragédie La tragédie est soumise à des règles assez strictes avec trois unités : - unité d’action : l’intérêt doit être concentré sur un seul fait ou sur une seule crise morale. - unité de lieu : un seul lieu donc un seul décor, neutre. Le plus souvent

l’essentiel devrait y être. Humanisme Langue commune Théorie de l’épanouissement de l’homme par ses propres moyens. Dans l’histoire Large mouvement intellectuel lié à la redécouverte de l’antiquité né en Italie au XIVe siècle et se répandant en Europe aux XVe et XVIe siècle. Rupture avec ordre médiéval senti comme ignorant et barbare. Philosophie, droit, politique, pédagogie, morale, religion. Contexte historique • • • Prise de Constantinople et guerres d’Italie : ébranlement du monde

élargir sa culture et approfondir sa réflexion. Les différents cycles sont pluridisciplinaires ou spécialisés. Ils traitent des thèmes touchant aux disciplines : archéologie, art (peinture, sculpture, architecture, musique…), civilisation, histoire, littérature, philosophie, sciences humaines. Chaque cycle comprend une séance de 2 heures hebdomadaires, sur 25 semaines, hors vacances scolaires. L’enseignement est assuré dans les locaux de l’Université (centre ville). La formation peut être réalisée en partie

toutefois pas croire que la Postmodernité s’oppose à la Modernité : elle en est plutôt le prolongement et le dépassement. De la Modernité à la Postmodernité La philosophie « moderne » était fortement inspirée des idéaux nés au Siècle des lumières (18ème siècle). Parmi les valeurs importantes de cette époque, notons l’émancipation de l’homme, la paix universelle, la vision déterministe et la primauté de la raison. Résolument tournée vers l’avenir, la philosophie moderne croyait mener l’humanité

méconnaître • C’est avec les théories élaborées par Freud à partir de son expérience thérapeutique que se trouve bouleversée la conception classique de l’homme. Malgré les réserves formulées notamment par Nietzsche, la philosophie, au début du XXe siècle, continue à admettre qu’il existe dans le sujet humain une capacité de connaître et de contrôler ses pensées et émotions, ses actes et son langage. Cette capacité se trouve radicalement contestée par l’existence d’un inconscient qui, selon Freud

intellectuel engagé qui a compté dans l’Histoire du XIXe siècle. Poète militant, il s’est préoccupé tout au long de sa vie du sort des misérables et a lutté contre toute forme d’injustice sociale.
 En 1856, Victor Hugo publie Melancholia, poème en alexandrins, extrait de Les Contemplations. Dans ce poème, Hugo évoque le travail dur et pénible des enfants. Melancholia est donc pathétique et réaliste. Ce poème décrit avec précision la société du siècle dernier, montrant les conditions déplorables des enfants

spectaculaire en France, la révolution romantique n'a pas porté tous ses fruits au xixe siècle. Loin d'être marginal dans l'univers du théâtre, le drame qui en est issu n'a sans doute trouvé sa vitesse de croisière qu'au xxe siècle, avec Maeterlinck, Claudel, Genet. Les œuvres qu'il a produites sont parfois géniales, parfois inégales, toujours troublantes et fécondes ; il a fallu la révolution scénique du xxe siècle pour qu'on puisse les jouer et les comprendre. Le drame romantique est loin d'être une

L’Encyclopédie dans la pensée du siècle des Lumières. - Savoir analyser un article de l’oeuvre (exemple de « La traite des nègres »). - Savoir repérer la pensée véhiculée dans un article. - Savoir lire un texte au-delà des mots. C) BIBLIOGRAPHIE : Ouvrages : AULAS Michel, BLANCKEMAN Bruno, et alii, Anthologie de textes littéraires du Moyen Âge au XXe siècle, Paris, Hachette Éducation, 1998, pp.262-267 COUTY Daniel (ss la dir.), Histoire de la littérature française, [s.l.], Bordas, 2004, pp