La Chartreuse De Parme Chapitre 18

Objet d’étude N°1 : Le roman : La princesse de Clèves et l’axe de réflexion : Individu, morale et société. Parcours associé : Texte 1 : Stendhal, Le rouge et le noir (1830) : extrait. Pour l’épreuve orale : Introduction : Quelques phrases de présentation de l’extrait qui permettent de faire part de vos connaissances sur l’auteur, et/ou sur les contextes littéraire et culturel au sein desquels l’oeuvre a été écrite et publiée. Rappel historique : Période de la Restauration qui, comme renom

son isolement (cf. notamment chap. XXVIII, XLII, LIV). • Enfin, la construction romanesque elle-même qui, après les grandes étapes nettement distinctes du début, laisse place aux actions violentes et précipitées de la folie et du crime : guère de chapitre qui ne voit alors se développer son cortège de destructions : assassinat de Partre par Alise (LVI), puis élimination des libraires qui diffusent ses œuvres (LVII), exécution de Chick par le sénéchal de police et ses hommes (LVIII), d’Alise à la suite

livres au programme : liste et brève introduction ............................................................... 12 Comment faire une dissertation ...................................................................................................... 18 Lecture sémiologique d’un texte dramatique ............................................................................... 21 Citations et «emprunts» dans les devoirs de littérature ....................................................... 24 Sujets de

parallèle des aristocrates et des gens populaires, mais une représentation de l'univers du théâtre, inspirée de la commedia dell'arte. Jean Antoine Watteau (ou Wateau) est né à Valenciennes le 10 octobre 1684 et est mort à Nogent-sur-Marne le 18 juillet 1721. Il est un des créateurs représentants du mouvement rococo. Inspiré par la commedia dell'Arte, il aime à représenter le théâtre dans ses tableaux, que ce soit à travers les rideaux lourds ou les thèmes. Ses tableaux les plus célèbres sont

........ 10 Fiche méthode n°2 : Le commentaire de texte ........................12 Fiche méthode n°3 : La dissertation ...............................................15 Fiche méthode n°4 : L'écriture d'invention ..................................18 B. Grille d'autoévaluation .................................................................... 20 Entraînement à l'oral Notice individuelle Devoirs à envoyer à la correction p.22 p.25 p.29 Sommaire général – FR10 3 C

La Chartreuse de Parme : analyse linéaire (Mme Griffet) Livre premier 1. p. 21 à 40 - Contexte spatio temporel : 1796, l’entrée des troupes de Bonaparte dans Milan réveille un peuple endormi. Le premier amour envisagé dans l’œuvre (à part éventuellement celui de la jeune épouse pour son sigisbée préféré, assimilé à son amant, voir note 1 p. 22) est celui pour la patrie (qui engendre des « actions héroïques », voir aussi note 2 p. 23). - Les Français sont pauvres mais transmettent une lourde

habitants sont un élément de définition d’une ville par excellence). Ainsi on parle de la métonymie comme d’une figure du voisinage car elle s’appuie toujours sur une relation logique et conventionnelle entre les termes substitués (voir ci-dessous le chapitre métonymie et métaphore). La métonymie va à l’encontre, en somme, des contraintes syntaxico-sémantiques : elle associe dans une même expression des termes appartenant au même champ sémantique, mais dont la combinaison reste incohérente du point de

représentation du monde Etude d’une œuvre intégrale : Eugénie Grandet Le personnage de Grandet La peinture de l’amour 2ème série REPRESENTER LE HEROS DE ROMAN 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon La Princesse de Clèves, Madame de la Fayette La Chartreuse de Parme, Stendhal L’étranger, Camus 3ème série LE HEROS ROMANESQUE A L’EPREUVE DE LA CREATION LITTERAIRE 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon Jacques le Fataliste, Diderot La crise du personnage romanesque Conclusion 4ème série INTRODUCTION

| | | |1837 : Illusions perdues, Balzac | | | | | | |1840 : La Chartreuse de Parme, Stendhal | | | | | | |1842 : Les Mystères de Paris, Eugène Sue | | | |

Testez votre première lecture Chapitre 1 Texte et contextes A. Biographie de Balzac B. Contexte historique et culturel de la vie de Balzac C. Trois mouvements littéraires importants au XIXe siècle Chapitre 2 Genèse, structure, temps et narration A. Étude du titre B. Structure et progression romanesques, étude du cadre temporel C. Le Colonel Chabert : genre et registre Fiche Méthode : La nouvelle, bref historique de ce genre littéraire Corrigés des exercices Chapitre 3 Les lieux dans Le Colonel Chabert