La Chevelure Maupassant

Notre Cœur, Maupassant, 1890 Notre cœur est le dernier roman achevé de Maupassant, publié en 1890. Disciple de Flaubert, Maupassant considère l’artiste comme investi d’un sacerdoce « qui exclut la femme autrement que comme distraction et satisfaction épisodique. » Ce dernier roman, comme Fort comme la mort, exprime la peur de l’artiste de deux dangers : la peur du monde des salons, et la peur de la femme d’un type nouveau, apparue en cette fin de siècle. L’incipit : intéresser

ou vieux ?Soleil! Amour! -rien, rien. Va, chair abandonnée !Tournoie, enfonce, va! Le vide est dans tes yeux,Et l'oubli s'épaissit et t'absorbe à mesure.Si je rêvais! Non, non, je suis bien mort. Tant mieux. ENFANT, POURQUOI PLEURER ? GUY DE MAUPASSANT Enfant, pourquoi pleurer, puisque sur ton passageOn écarte toujours les ronces du chemin?Une larme fait mal sur un jeune visage,Cueille et tresse les fleurs qu'on jette sous ta main.Chante, petit enfant, toute chose a son heure;Va de ton pied

Nana. La couleur rouge présente dans leur toilette et leur maquillage connote la chaleur et la sensualité. Il y a même une dimension animale qui suscite intérêt et désir chez les hommes : Carmen est comparée à une pouliche des haras de Cordoue, la chevelure flamboyante de Nana 11FRSEME-LR-CE1-3-C Page 1 sur 5 est assimilée à « une toison de bête ». L’héroïne de de Gourmont est à part : son atout, ce sont ses mains, symbole de caresse. Les situations romanesques présentées par Mérimée et Zola illustrent

PRÉSENT FUTUR SIMPLE Suite de l’exercice à la page 4 … ©  2003 G    Exercices … suite de l’exercice de la page 3 PAGE 4 7. Je savais bien qu’il viendrait rôder autour de moi, tout près […]. Guy de MAUPASSANT Action du verbe de la subordonnée : antérieure, simultanée ou postérieure PLUS-QUE-PARFAIT PASSÉ ANTÉRIEUR PASSÉ COMPOSÉ ou PASSÉ SIMPLE IMPARFAIT CONDITIONNEL PASSÉ FUTUR ANTÉRIEUR PRÉSENT CONDITIONNEL PRÉSENT FUTUR SIMPLE Module III

différents genres textuels.1hLangueLes types de phrases- Reconnaitre les types de phrases.- Identifier les différents types de phrases. · Séquence 1 : Le texte narratifDuréeActivitéContenuObjectifs1hLecture méthodiqueGuy de Maupassant, Contes de la Bécasse- Identifier les caractéristiques d’un texte narratif.1hLangueLes temps de récit- Être capable de reconnaître et d’utiliser les temps du récit.1hOralImaginer la suite d’une histoire- Amener les élèves à imaginer la suite d’une

la puissance de son chant. Étape 8 [Échos poétiques, p. 148] 15 Voici quelques poèmes évoquant la chevelure d’une femme : Du Bellay « Ces cheveux d’or sont les liens » (L’Olive), Mallarmé « La chevelure vol d’une flamme… », Apollinaire, « Rhénanes » (Alcools). Il peut être intéressant de montrer aux élèves que ce thème joue un rôle important aussi dans des textes comme La chevelure de Maupassant ou Brugesla-Morte de Rodenbach. 25 16 Beckett reprend de façon ironique le début de « Recueillement

me donnèrent à la peau une sensation de froid atroce comme si j'eusse manié des serpents ? Je n'en sais rien. Cette sensation m'est restée dans les doigts et je tressaille en y songeant. Je la peignai. Je maniai je ne sais comment cette chevelure de glace. Je la tordis, je la renouai et la dénouai ; je la tressai comme on tresse la crinière d'un cheval. Elle soupirait, penchait la tête, semblait heureuse. Soudain elle me dit : "Merci !" m'arracha le peigne des mains et s'enfuit par

- Jour / nuit « Vienne la nuit sonne l’heure Les jours s’en vont je demeure » le jour= la vie, le bien / la nuit= le noir, ce qui est sombre, le mal, la fin, la mort. (ex : la magie noire, La Nuit Cauchemar de Maupassant qui finit par la mort du narrateur) - Joie / peine «  La joie venait toujours après la peine ». La joie représente les moments heureux où il était avec Marie. La peine représente la souffrance qu’il ressent depuis sa rupture

grandissantesLa liberté première au fond du coeur dormant,La fièvre de l’espace et des tièdes rivages.Dans les champs pleins de neige ils courent effarés,Et jetant par le ciel des cris désespérésIls répondent longtemps à leurs frères sauvages. Guy de Maupassant, Des vers L’écolier J’écrirai le jeudi j’écrirai le dimanchequand je n’irai pas à l’écolej’écrirai des nouvelles j’écrirai des romanset même des parabolesje parlerai de mon village je parlerai de mes parentsde mes aïeux de mes aïeulesje décrirai

transgressif : le tournant du XIXe siècle Baudelaire C. : Tableaux parisiens (« Paysage », p 60), Les Fleurs du Mal (Spleen et idéal, Correspondances, p 8 + La vie antérieure, p 13, l’idéal, p 16, La géante, p 16-17), Parfum exotique, p 19, La chevelure, p19), Salon de 1859 « Le paysage », p 775-780 Hugo V. : Les Contemplations, Garnier, livre VI « ce que dit la bouche d’ombre », p 433- 457 Rimbaud A. : Les Illuminations (« Ornières », « Aube », « Fleurs » (Gallimard, p 172-182) Le Paysage fragmenté