La Classe Ouvriere 20eme

LA FRANCMAçONNERIE FACE AUX REGIMES TOTALITAIRES DU 20ème SIECLE VM Mes TCF Aujourd’hui je tenterai en qq esquisses de dresser le bilan de notre institut maç :. face au totalitarisme dans différents pays du monde pendant le 20ème siècle. Mon discours ne prétend pas être exhaustif. J’aborderai l’histoire dans qq pays de mon choix et je me contenterai des faits, du ‘quoi’ plutôt que de creuser dans le ‘pourquoi’. La raison pour laquelle j’ai opté pour cette approche réside dans le fait que le

Dans son court métrage de 1992, Pierre Zucca (1943-1995) photographe, scénariste & réalisateur français qui a travaillé pour la télévision & le cinéma, nous présentes en 26 minutes l'analyse du paysage de la porte de Bagnolet. Construit dans le 20éme arrondissement de Paris entre 1966 & 1969, le complexe d'échange mis en œuvre par l'architecte Serge Lana, propose à sa population une architecture homogène. L'auteur s'appuie sur des témoignages, des photos ainsi que des dessins afin de démarcher

Européenne. §1 Portée et limites de la domination 1. Puissance démographique de l’Europe La vitalité démographique de l’Europe est à l’origine de la puissance économique et stratégique : L’Europe représente 26% de la population mondiale au 20ème siècle contre 22% au 19ème siècle. Principale conséquence : On assiste à la 3ème plus grande vague migratoire jamais connue dans l’histoire de l’humanité. Cette vague migratoire a pour destination les pays neufs : E-U, Australie, Amérique du Sud et

Communiste :…………………………………………........13 Les classes de la société chinoise :…………………………………………… 15 La Chine : une Semi-Colonie :………………………………………………...15 La fondation du Kuomintang :………………………………………………..16 La Révolution manquée de 1919-1927 :………………………………………16 La victoire nationaliste :……………………………………………………….17 Le Maoïsme :…………………………………………………………………...17 Conclusion :……………………………………………………………………………...20 Bibliographie :…………………………………………………………………………...21 Introduction Le début du 20ème siècle a été marqué par

sont encore anciennes. Ce qui change par rapport à l’artisanat traditionnel c’est l’emploi de masse et la taille des entreprises. En d’autres termes, on est passé de l’atelier à l’usine. . La Deuxième Révolution Industrielle (1880-1ère moitié du 20ème siècle) : o L’innovation technique : le moteur à explosion o Les sources d’énergie dominantes : poursuite de l’emploi du charbon mais diversification par l’emploi de plus en plus prononcé du pétrole et de l’électricité. Cette diversification est

quelque soit le groupe social auquel on appartient. Par exemple, les classes sociales les plus pauvres peuvent partir plus facilement en vacances. Le jean devient un habit universel dans les années soixante. La télévision diffuse une culture commune. Le sport (par ex. le football) joue le rôle de référence partagée entre les classes. L’émergence des classes moyennes Tous ces bouleversements ont conduits à l’émergence d’une vaste classe moyenne. La réduction des inégalités mais aussi l’unification des

-Traditionnellement, le personnage est concret : nom, description physique, morale … et intégré dans une classe sociale → l’auteur s’acharne à lui donner toutes les apparences du réel contrairement au Nouveau Roman → personnes moins concrètes, même si elles possèdent une conscience -Roman traditionnel : étudier notre personne sociale / Nouveau Roman : statut ontologique, philosophique. -Le personnage croise toutes les classes sociales, il suit l’évolution historique et sociale de la société, il sert à, il peut

lutte des classes entre les propriétaires (bourgeoisie) et les non propriétaires. Les propriétaires utilisent tous les moyens pour garantir voire accroître la propriété. Le moyen le plus efficace est l'État. Dans l'analyse marxiste l'états est donc un instrument de domination d'une classe sur une autre. La nature de l'état est neutre. Tout dépend des mains qui le détiennent. A la fin du 18ème siècle, début du 19ème, une nouvelle classe sociale se crée, le prolétariat. • prolétariat: classe sociale

nos démocraties actuelles avec ces systèmes ou seule une 1 Nous conseillons de lire au par avant le texte d’initiation à la démocratie. 1 partie de la population pouvait voter. L’esclavage était une réalité sociale et finalement seule la classe sociale la plus aisée (dites citoyenne) accédait au pouvoir. Durant l’époque moderne, certaines monarchies, notamment l’Angleterre, auront rapidement des parlements rassemblant nobles et notables. Dans ces assemblées, une première division est faites

Chap 5 : revenus , inégalités monétaires et sociales, classes et mobilité sociale L’éco = « lutte contre la rareté » dont la finalité est la satisfaction des besoins L’act éco a commencé avec l’auto production Adam Smith : le division du L constitue un facteur de progrès NC : théories fondées sur le « consommateur roi » E.DURKHEIM : passage d’une solidarité mécanique a une solidarité organique Le lien social repose sur le L et le R Dans les sociétés a plus forte tradition