La Colombe Sous Les Balles Histoire Des Arts

HISTOIRE DE LA MEDECINE I-ECHELLE DES TEMPS - préhistoire : (av -1700) pas de traces écrites d’activités curatrices, pas de dessins humain, rien de médical - Sumériens - Antiquité : (à partir de -1700 jusk +476) (fin de l’empire romain d’occident car coup d’état. Tt la partie orientale a survécu pdt 1000ans) *Egypte *Grecs *Romains - My âge : 476(1443 fin de l’empire romain

pauvreté en l'appelant « le miteux » et qui ne sut pas non plus pressentir la passion qui l’habitait (ce que plus tard il se reprocha). Aussi les relations entre eux furent-elles ambiguës et tendues, et Anouilh le quitta sans regret quand il fut appelé sous les drapeaux à la fin de 1930. Pendant son service militaire, il fit jouer : _________________________________________________________________________________ “L'hermine” (1931) Drame La riche Mrs Bentz essaie d'acheter le jeune Frantz. Il refuse

pauvreté en l'appelant « le miteux » et qui ne sut pas non plus pressentir la passion qui l’habitait (ce que plus tard il se reprocha). Aussi les relations entre eux furent-elles ambiguës et tendues, et Anouilh le quitta sans regret quand il fut appelé sous les drapeaux à la fin de 1930. Pendant son service militaire, il fit jouer : ____________________________________________________________ _____________________ “L'hermine” (1931) Drame La riche Mrs Bentz essaie d'acheter le jeune Frantz

sentinelles Heurtebise tombe amoureux d’Eurydice : l’amour entre mort et vivants est contraire aux lois et aux ordres. Filmographie sur orphée Cette filmographie a été établie par Renaud Delemontez, étudiant de l’IUT2 Information-communication de Grenoble, sous la direction de Françoise Di Bartoloméo, Céline Paganelli et avec le soutien de la librairie Arthaud. Cette filmographie a été constituée grâce à différentes bases de données présentes sur Internet, dont BN-Opaline, La BIFI (Bibliothèque du Film) et

L iv re du profes s eu r Histoire 2 de Les Européens dans l’histoire du monde Directeurs d’ouvrage Jérôme Grondeux, Michaël Navarro, Jérôme Amichaud, Élodie Isoard, Christian Birebent, Sylvain Lancelot, Agrégé d’histoire, docteur en histoire Maître de conférences, Université Paris-IV Sorbonne et Sciences Po Paris Certifié d’histoire-géographie Lycée Jules-Uhry, Creil (60) Certifié d’histoire-géographie, docteur en histoire Lycée Couperin, Fontainebleau (77)

l’Amérique du Sud Manufacture de tapisseries d’Albert Auwercx à Bruxelles, d’après Ludwig van Schoor, L’Amérique, vers 1700. Tapisserie de laine, de soie et de fils métalliques. Au XVIe siècle, les récits d’Amerigo Vespucci comme ceux de Christophe Colomb présente un Nouveau Monde caractérisé par la nudité, la longévité, l’absence à la fois de propriété et de lois. Ce sont autant de traits qui caractérisaient l’Âge d’Or de l’humanité, tandis que l'anthropophagie était mentionnée dans la littérature

expansions du nom séance 14 lecture analyse d’image Une affiche de propagande; un poème et une chanson engagés: L’Affiche rouge Analyse du poème d’Aragon et observation de l’Affiche rouge. (La synthèse de l’analyse de ces documents peut être proposée sous forme de dictée). Cours mené à l’aide d’un tableau blanc interactif, à l’aide des liens hypertextuels préparés pour les élèves sur le cahier de textes en ligne qui leur est destiné : http://cahierdetexte.pmf.free.fr/CahierTextes3F.htm Analyse de

Gruzinski, Le Destin brisé de l’Empire aztèque, Gallimard, coll. «Découvertes », Paris, 1995. (Spécialiste de l'Amérique latine, des colonisations de l'Amérique et de l'Asie, notamment des métissages et des espaces hybrides). C. Bernard et S. Gruzinski, Histoire du Nouveau Monde, Fayard, Paris, 1991. Jean Meyer, L’Europe à la conquête du Monde, Armand Colin, coll. «U», Paris, 1990. (un des spécialistes de l'histoire maritime à l'époque moderne). Bartolomé et Lucile Bennassar, 1492 Un monde nouveau ?, Perrin

.....95 b) La lecture est une écriture…………………………………………………….97 c) La poétique du morceau………………………………………………………98 d) La forme avant tout: le médiévalisme en exemple…………………………… e) Le pan de mur jaune…………………………………………………………102 f) La coïncidence des arts : l'écriture, la musique et la peinture………………..105 III- La troisième partie: l'œuvre entre le sensible et la réalité…………………….111 1- Les réalités invisibles…………………………………………………………112 2- Le culte du sensible……………………………………………………………116 a) Le parcours

préparés pour les | |lecture |L’Affiche rouge |(La synthèse de l’analyse de ces documents peut |élèves sur le cahier de textes en ligne qui leur est | |analyse d’image| |être proposée sous forme de dictée). |destiné : | | | | |http://cahierdetexte.pmf.free.fr/CahierTextes3F.htm | |