La Colonisation Europeenne Au 16 Siecle

indépendance en 1776 et créé une nouvelle nation qu'ils baptisèrent États-Unis d'Amérique. Bien qu'ayant traversé une grave guerre civile au début des années 1860, la jeune république s'est développée rapidement grâce à l'afflux d'immigrés européens au xixe siècle. À l'issue de la Première Guerre mondiale, les États-Unis sont devenus la plus grande puissance mondiale, devançant les grands pays d'Europe. Ils n'ont plus quitté ce rang par la suite, prenant la tête du « monde libre » après la Seconde

gens "de couleur" (colored men), en 1939, à Oklahoma City. Sommaire [masquer] • 1 Origine d'un mot • 2 Origines du racisme • 2.1 Les tenants d’un racisme pré-moderne • 2.2 Dans les sociétés non européennes • 2.3 Le racisme moderne • 2.3.1 La biologisation du social • 2.3.2 La colonisation et l'esclavage • 3 Le racisme dit « scientifique » • 3.1 Les premières classifications • 3.2 Mesures de la différence et hiérarchisation • 3.3 Les débats sur les origines de l’homme • 4 L'idéologie

indépendance en 1776 et créé une nouvelle nation qu'ils baptisèrent États-Unis d'Amérique. Bien qu'ayant traversé une grave guerre civile au début des années 1860, la jeune république s'est développée rapidement grâce à l'afflux d'immigrés européens au xixe siècle. À l'issue de la Première Guerre mondiale, les États-Unis sont devenus la plus grande puissance mondiale, devançant les grands pays d'Europe. Ils n'ont plus quitté ce rang par la suite, prenant la tête du « monde libre » après la Seconde

début de la colonisation dans le Nord canadien présente des expositions sur l’histoire des premiers missionnaires , des pêcheurs de baleines, et des Inivialuit. Figure 1 : Musée de la vieille église en rondins (Withehorse,Yukon) Ce texte du musée de La vieille église en Rondin au Canada présente les premières rencontres et les échanges entre les Inivialuit de l ȋle de Herschel à l’extrême nord du Canada et les marins des baleiniers à la fin du XIX siècle et au début du XX siècle. Ce texte

oriente et instruit notre perception de « l'Autre »[9]. sa dimension pratique : le racisme en actes se manifeste par des actions individuelles (violences, insultes...) ou des systèmes de domination institutionnalisés (apartheid, ségrégation, colonisation, esclavage...)[10]. Race et racisme [modifier] Si « race » et racisme ont partie liée, l’étude de leurs relations nécessite d’opérer une première distinction entre la race en tant que concept biologique et la race en tant que construction sociale

La Guadeloupe (Gwadloup en créole) est à la fois une région monodépartementale de l'Outre-mer français et une région ultrapériphérique européenne, située dans les Amériques ; son code départemental officiel est le « 971 ». Ce petit territoire des Antilles situé dans la mer des Caraïbes, se trouve à environ 8 000 km de la France métropolitaine, à 600 km au nord des côtes de l'Amérique du Sud, à 700 km à l'est de la République dominicaine et à 2 200 km au sud-est des États-Unis. En outre, il se compose

discrimination sociale fait son apparition à la suite des luttes politiques pour l'égalité de droit entre les hommes qui aboutissent dans la plupart des pays occidentaux au début de la seconde moitié du XXe siècle par l'abolition progressive des différences légales de traitement (fin de la colonisation, de la ségrégation aux États-Unis, etc.). L’intérêt est alors de protéger les minorités comme les femmes, les handicapés, les seniors ou actuellement les personnes homosexuelles.  En France, c’est

l’émancipation. La deuxième partie, se situe entre 1950 et 1960, et est la plus importante. Les ¾ des territoires figurés sur la carte (le maroc, le lybie, la tunisie, le ghana, la guinée…) se libèrent du joug colonial. L’année 1960 est décisive puisque 16 territoires obtiennent leurs indépendances (la Somalie, le Zaïre), principalement des colonies françaises (le Niger, le Sénégal, la Mauritanie, le Mali, le Burkina, la Côte d’ivoire, le Tchad, Centrafrique, le Cameroun, le Gabon, le Congo, Madagascar

Carrière a choisi le contexte et le domaine religieux du 16°S. pour mettre en scène un débat à propos des Amérindiens car cela montre bien que c’est à cette époque-ci que la violence des Européns est poussée à son extrème envers les indigènes . C’est à ce moment là que les massacres sont les plus horribles et que les populations indigènes vont commencer à disparaître. Egalement, cette époque est caractérisée par l’envie de conquérir le monde des Européens et d’étendre leur culture chrétienne dans différents

démocratie, jeux Olympiques. – L’histoire= science car elle a un objet d’étude et une méthode de recherche. Vs. Histoire ≠sciences car il est impossible de refaire le passé de façon exacte. || civilisation : avantau singulier, pour parler de la société européenne aprèsau pluriel; beaucoup de civilisation avec traits différents. Ex : Occidentale, Extrême orient, Arabes, Océanie, Latine.  Caractéristiques communes : Mode de vie, culture, langue, l’agriculture, façon de vivre, religion, technologie, démocratie