La Colonisation Européenne 1850 1945

Tunisie, leurs conflits, en bref leurs relations sont nombreux : l’écriture d’abord, et ce domaine sera l’élément essentiel de cette recherche, mais aussi l’art pictural et cinématographique. Ces trois éléments permettent aux cultures maghrébines et européennes d’exprimer leurs opinions sur l’Autre, de manifester leurs sentiments envers Autrui et leurs perceptions de leurs différences. De plus, ils sont le symbole de l’interpénétration de ces deux civilisations au fur et à mesure que leur contiguïté se

bois aux haut-fourneaux au coke, le centre de gravité des industries de la fonte se déplace progressivement de 1830 à 1850 des provinces de Namur et Luxembourg aux provinces de Liège et du Hainaut où s’extrait le charbon de terre. La Révolution industrielle a instauré la structure capitaliste classique, impliquant une nouvelle mentalité des entrepreneurs et des ouvriers. Vers 1850, la Belgique est devenue un sérieux concurrent pour l’Angleterre. La Révolution industrielle (8) – Bilan 1. Le

qu’est l’E ? Quelles sont ses caractéristiques fondamentales ? Il nait en occident à partir de la fin du XIIe. L’empire Maya, Inca avaient des formes d’organisation différentes de la forme étatique. Le modèle étatique sera exporté à travers la colonisation. La genèse de l’E c’est la reformulation de la bureaucratie dans l’E. L’E naît dans un contexte de compétition. II- l’âge d’or des états providence. Accélération après la WWII, accélération de l’interventionnisme de l’E dans des domaines sociaux

Cours INSEEC 3ème Année 2007/2008 ------------------------------------------------- Politiques européennes ------------------------------------------------- Partie 1 | Le processus de construction européenne. ------------------------------------------------- 1.1 | Le contexte européen avant 1945. Depuis le Moyen Âge et jusqu’aux deux guerres mondiales au XXème siècle, l’Europe a toujours été déchirée par des combats d’idées : * D’abord au Moyen Âge, l’Europe chrétienne entre

nous permet de faire un pas de côté et de mieux comprendre les évènements actuels. Il ne faut pas oublier que les Usa n’ont pas toujours été un empire. Au contraire, pendant longtemps ils n’ont pas voulu intervenir dans la politique étrangère européenne, à l’extérieur, par peur de mettre en péril leur république démocratique encore fragile. Cet interventionnisme débridé n’est donc en fait qu’une période courte, une phase brève de la politique étrangère américaine. L’impérialisme peut donc être

qu’elle n’ait laissé aucune trace dans la littérature nationale, contrairement aux personnages plus tardifs du “Galicien” et de “l’Indien” de l’émigration vers l’Amérique. Pourtant, ce cycle espagnol vers l’Afrique du Nord, associé au processus de colonisation français, constitue le point de départ et, en grande partie, l’explication de l’orientation future des Espagnols du sud-est de la péninsule vers l’Europe (surtout la France) et qui atteindra son apogée entre 1943 et 1973, période qui verra plus

évolution du commerce international jusqu'en 1940. croissance mais de manière irrégulière. Voir schémas: doc feuille. Du 19ème à la première guerre mondiale Volume du commerce mondial a été multiplié par 50 entre 1800 et 1913. 1850- 1873: forte croissance du commerce international ( 5,5%) 1873-1896: grande dépression mais le commerce international a quand même continué a progressé mais moins fortement qu'autrefois ( 2,5%). 1896-1913: croissance plus forte ( 4%). 1919-1938:

11%). Commerce d'extension mondiale même si échanges intra-européens importants. Europe du NO = « usine du monde »: prod manufacturés, maîtrise grands moyens transport de masse, les prix directeurs du commerce intern se déterminent en Europe (livre sterling = devise centrale du système monétaire), grandes bourses qui permettent de contrôler les flux financ (GB, Fr, All détiennent 83% investissement intern). • Fondement puissance Européenne: Quatre piliers: force démo remarquable (car progrès alimentation

. . . 58 La démarche du thème . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Les pages d’ouverture du thème . . . . . . . . . . . . . 58 Le sujet d’étude [Étude de cas] du thème . . . . . . . 58 © Éditions Magnard, 2006 Thème 3. Les territoires européens . . . . . . . . 119 Les problématiques du thème . . . . . . . . . . . . . . 119 Les notions du thème . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 Les pages d’ouverture du thème . . . . . . . . . . . . 120 Les cartes-clés du thème . . . . . . . .

salle repaye pour revoir la reproduction. D’après Mesguisch, c’est un cinéma populaire. C’est d’abord un art populaire, puis l’élite s’y rend. 2 origines du cinéma qui sont opposé. Mais des origines qui paraissent populaires. Depuis l’antique jusqu’en 1850 = opposition entre culture populaire et culture savante. 1833 : Jules Michelet (historien français) « Il y en France deux peuples, non par différence de fortunes, mais ce qui est pire, par différence d’éducation et d’esprit » Il constate alors que