La Condition Ouvrière Entre 1850 Et 1939

Chapitre 3. Les régimes totalitaires Chapitre 4. La Seconde Guerre mondiale Chapitre 5. La Guerre froide Chapitre 6. La République, trois républiques Chapitre 7. La population active française depuis 1914 Chapitre 8. La République et la question ouvrière : le Front populaire Chapitre 9. L’immigration et la société française au XXe siècle Chapitre 10. La place des femmes dans la société française au XXe siècle Chapitre 11. La République face à la question coloniale Croissance et mondialisation

le développement de l’intervention sociale: les différentes formes, publics et acteurs de l’intervention sociale IV - DE 1880 à 1939 : l’émergence des professions sociales l’expérience des maisons sociales les jardinières d’enfants l’aide à domicile l’enseignement ménager les assistantes sociales le secteur de l’enfance victime et coupable V – La guerre de 1939/45 : l’émergence des professions éducatives et l’évolution des professions sociales les éducateurs les AS, et les professions péri

société Après 1830 : tout ce qui est relatif entre les classes de la société, les conditions de travail, l’amélioration du statut de travailleur Les « politiques sociales » ne désignent pas un ensemble clairement délimité. Il n’existe pas de code des politiques sociales. Définition de J. Fournier et N. Questiaux : les questions sociales ne se limitent pas aux problèmes du travail et de la Sécurité sociale. Elles englobent la plupart des conditions d’existence des individus, car il n’est presque

doublement de l'encadrement ouvrier confère a cette usine l'image de « bagne industriel » (cf « Cayenne ») Georges Navel adopte le point vue d'un ouvrier, ceci est assez révélateur de la lutte ouvrière de l'entre-deux guerres, car ces usines correspondent pour les ouvriers à une dégradation des conditions de travail de l'ouvrier mais aussi à une dévalorisation du savoir-faire ouvrier dans la mesure où le travail de l'ouvrier se résume à des gestes mécaniques et répétitifs. d) dévalorisation du

égalité scolaire et éducation entre hommes et femmes ? 1792 : L’assemblée (constituante) crée une commission de l’institution nationale (son président était Condorcet). Les révolutionnaires : nouveaux républicains. Le citoyen est au centre des préoccupations. La révolution est une rupture donc il faut créer un nouveau citoyen, et pour ça il faut l’instruire et pas avec les modèles de l’ancien régime. Il faut donc rompre avec l’institution religieuse. C’est un siècle entre lutte scolaire (Etat/église)

du sport) le sport n’est pas décontextualisé du monde économique et les influences sociales qui accélère le développement de certaines pratiques et freine le développement de d’autres (ex: athlétisme, handball…). Ce cours portera sur la période 1850-1939/45 II. La diffusion du sport dans la société française aux XIXe et XXe siècles : principaux axes Définir, expliquer, comment le mouvement sportif s’est installer et comment il s’est développer dans la société française. Au sortir de la 2nd guerre

s'affilient à la Caisse nationale des retraites pour la vieillesse (créée en 1850, et la future Caisse nationale de prévoyance). On compte sur la libre initiative des citoyens et des producteurs, sur leur capacité à s'organiser eux-mêmes pour se doter des instruments collectifs devant les aider à affronter les aléas humains et économiques. Les sociétés de secours mutuels ont pris corps, surtout à partir de la loi de 1850, pour tout ce qui touche à la santé : la loi de 1898 consacre davantage encore

Eighteenth-Century England, Bloomington, Indiana University Press, 1982 ; C. Walsh, «The Newness of the Department Store: A View from the Eighteenth Century», dans G. Crossick, S. Jaumain (éd.), Cathedrals of consumption. The European Department Store 1850-1939, Aldershot, Ashgate, 1998, p. 68; N. Coquery (dir.), n° 1, 2006 &SE H 68 Alain Chatriot, Marie-Emmanuelle Chessel de la grande distribution sous ses formes diversifiées après la Seconde Guerre mondiale. Or, alors que l’industrie

à la solidarité familiale dont les limites apparaissent rapidement. C’est un besoin antérieur au mode de production capitaliste. Dans les sociétés anciennes avoir beaucoup d'enfants constituait la meilleure garantie des vieux jours, la solidarité entre les générations était assurée à l'intérieur de la famille. Les collectivités religieuses vont quadriller l'Europe d'un réseau d'hôpitaux et d'hospices, les corporations et le compagnonnage organiseront la solidarité, ainsi que les nobles, les propriétaires

Histoire économique générale Plan du cours : Partie 1 : Economie et sociétés européennes préindustrielle, 15e – 18e siècle Partie 2 : La révolution industrielle Partie 3 : Intégration des économies nationales et premières mondialisation, 1850-1914 Partie 4 : Les Tiers-Mondes, 16e-19e siècles Partie 5 : Le 20e siècle dans les pays du Nord Partie 6 : Le 20e siècle sans les pays du Sud Examens : 3 questions d’une page A4 2 petites questions d’une phrase La globalisation du XXe siècle à de