La Cour Du Lion Indice Spatio Temporelle

un texte argumentatif qui dénonce, critique et fait la satire de la société, pour cela il utilise le cadre spatio-temporel imprécis, les animaux et la morale. En deuxième lieu, nous verrons que cette fable est persuasive, La Fontaine emploie le pathétique, le drame, le comique, la vivacité du récit et le merveilleux. Le cadre spatio-temporel est imprécis, nous n’avons aucun indice de temps ni de lieu. Cependant les temps du passé nous laisse supposer qu'il s'agit d'un passé légendaire «Inventa »

d’envisager enfin la morale et les cibles de la fable. I) Un récit plaisant pour mieux séduire : 1) Les indices du récit : c’est un texte narratif qui raconte une histoire a) un enchainement chronologique des actions comme en témoigne le schéma narratif : SI : la peste s’abat sur les animaux v. 1-14 EP : ouverture du procès par le lion v.15-24 P1 : discours du lion v.25-33 P2 : discours du renard v.34-42 P3 : discours des autres puissants du royaume v.43-48 ER : discours de l’âne

version écrite, littéraire, de ces contes populaires et fixe ainsi la tradition orale. Puisqu'ils ont été racontés dans de nombreux pays, on en trouve d'autres versions, notamment chez les frères Grimm. 2. « Il était une fois… » • Le cadre spatio-temporel (époque et lieu du récit) est rarement défini : tous les contes de Perrault commencent par la formule rituelle « Il était une fois » (sauf le Maître chat ou le Chat botté), qui renvoie à un passé lointain et vague. Les lieux ne sont pas plus

une version écrite, littéraire, de ces contes populaires et fixe ainsi la tradition orale. Puisqu'ils ont été racontés dans de nombreux pays, on en trouve d'autres versions, notamment chez les frères Grimm. 2. « Il était une fois… » • Le cadre spatio-temporel (époque et lieu du récit) est rarement défini  : tous les contes de Perrault commencent par la formule rituelle « Il était une fois » (sauf le Maître chat ou le Chat botté), qui renvoie à un passé lointain et vague. Les lieux ne sont pas plus

pouvoir artiste de recomposer le réelProjet de lecture : comment Baudelaire mélange le beau et le laid (la boue et l’or) tout en faisant une parodie de la poésie galante et du romantisme ? Plan du texte :· 1er mouv : cadre spatio-temporel et situation d’énonciation (strophe 1)· 2ème mouv : description de la charogne (strophe 2 à 4)· 3ème mouv : zoom sur la charogne (strophe 5 et 6)Analyse linéaire :1.· parodie style poésie lyrique amoureuse v1-2· « mon âme » : désigne compagne

son fidèle écuyer. Il l’accompagne dans tous ses déplacements et partage la vie du couple dans la forêt du Morois. PERINIS Il est le page d’Iseut. Serviable et honnête, il apporte des messages à Tristan. 2. Le cadre spatio-temporel: Le récit se déroule dans un cadre spatio-temporel qui renvoie à un univers indéfini et lointain,malgré la référence à certains noms de lieux de Bretagne. Le narrateur situe son histoire « aux temps anciens »et les aventures des héros se situent  « au fond de la forêt »

maintenant l’aboutissement de cet élargissement, conquête de la femme pour elle et par elle. Victoire dans l’intérêt de tous. La prophétie de Rimbaud est géniale, Prix Nobel de la littérature (+ feuille de cours) Séance 3 : Les Obsèques de la Lionne Fables de la Fontaine N.B : Le premier recueil est dédié a monseigneur le Dauphin, fils de Louis XIV. Le deuxième (1668-1694) est une dédicace à Madame de Montespan (la maitresse en titre du roi). Elle est mariée au marquis de Montespan

promets de ne pas remonter en barque de si tôt et vous invite à en faire autant. Comme le dit le proverbe : « Il faut se méfier de l’eau qui dort ». Portez-vous bien. Votre fille aimante, Mme de Grignan. Séance 2 A - Des nouvelles de la cour 1- a)  Dans le texte, le passage (que tu devais surligner) dans lequel Mme de Sévigné informe son cousin du projet de mariage de Mademoiselle et de M. de Lauzun est : « il épouse dimanche, au Louvre, avec la permission du Roi, Mademoiselle, Mademoiselle

recherches pour informer et s’informer.  S’exprimer sans gêne devant le public.  Emettre des hypothèses. Lecture analytique : Extrait 1 : De : « Qui rend donc…. A : … dans l’angle de la fenêtre » pp 77-80 Compétences ciblées : ¤ Repérer les indices de l’incipit dans une nouvelle fantastique. ¤ Repérer certains éléments du récit fantastique : l’intrusion du surnaturel. ¤ Identifier l’ordre dans la narration : le retour en arrière (l’analepse). ¤ Identifier la description et sa valeur dans

Vie de Boy de Ferdinand Oyono Plan de travail Introduction I. Contexte historique et social II. Biographie de Ferdinand Oyono III. Bibliographie de Ferdinand Oyono IV. Présentation de l’œuvre « Une Vie de Boy » V. Etude thématique VI. Etude spatio-temporelle VII. Personnages et leurs rôles VIII. Résumé de l’œuvre « Une Vie de Boy » IX. Portée de l’œuvre « Une Vie de Boy » Concusion Membres du groupe Sambassa Doukouré(Chef du groupe) Aissata Lamarana Cissé Asmaou Diallo Cheick Abdoul Kader Diaré