La Crise 1693

d’acceptation : 12/09/2021 Pour citer cet article : LAFRAM. N & LAMALEM. A (2021) «La gestion axée sur les résultats dans l’administration publique marocaine : Quels apports ?» Revue Internationale du Chercheur «Volume 2 : Numéro 3» pp : 1680 - 1693 Revue Internationale du Chercheur Août 2021 Volume 2 : Numéro 3 Revue Internationale du Chercheur www.revuechercheur.com Page 1681 Résumé

n'est applicable que pour les arts figuratifs. Il n'existe pas d'art poétique baroque ni de règles canoniques ou formelles. Le baroque est l'art du mouvement ; c'est une esthétique, une vision du monde, un comportement, une manière de réagir à une crise. Le baroque est un style qui naît en Italie à Rome, Mantoue, Venise et Florence à la charnière des XVIe et XVIIe siècles et se répand rapidement dans la plupart des pays d’Europe. Il touche tous les domaines artistiques, sculpture, peinture, littérature

degrés divers, les caractéristiques suivantes : → Discours narratif : En prose ou en vers, voir sous forme d’image, l’apologue raconte une histoire en respectant généralement un schéma narratif classique : situation initiale, crise, péripéties et obstacles, résolution de la crise, situation finale. Il doit avant tout divertir le lecteur. → Genre bref : L’apologue peut aller du conte au proverbe ou à la simple maxime. Cette concision permet d’aller à l’essentiel et de frapper l’esprit du lecteur sans

ébranlée : les puissances européennes, notamment protestantes, alliées dans la ligue d’Augsbourg (1686), font la guerre à la France depuis 1688 afin de la retrancher dans ses anciennes frontières. La situation financière est alarmante, la famine de 1693 et la pression fiscale frappent durement une population exsangue. Le roi, bien qu’atteint par de nombreux deuils familiaux, n’en poursuit pas moins une propagande où s’affiche sa glorieuse image. Une lassitude inquiète des malheurs du siècle et des

(Jusqu'où ne monterai-je pas ?). La nature du texte, de l'arrestation de Fouquet, est une mémoire historique écrit par la comtesse de Lafayette. Marie-Madeleine Pioche de La Vergne, comtesse de La Fayette, née le 18 mars 1634 à Paris et morte le 25 mai 1693, est une femme de lettres française. Elle est née dans une famille aisée de petite noblesse, qui gravite dans l’entourage du cardinal de Richelieu. En 1650, elle devient dame d'honneur de la reine Anne d'Autriche et commence à acquérir une éducation

malnutrition (<de 2400 calories pour moins de 20 grammes de protéines animales) Entre 1990 et 2030, diminution de 15,4% à 6,7% de la part de personnes touchées par la malnutrition. Projections pour 2015 et 2030 ne tenaient pas compte des effets de la crise économique de 2008-2010 mais bonnes indications de l’évolution à diminution de la population mal-nourrie. Prévisions également de baisse de malnutrition par « Food and Agriculture Organisation » (FAO) pour 2030 et malgré hausse croissance démographique

religieuse au séminaire et devient prêtre en 1675. Repérer de son talent par Bossuet (écrivain), il fut présenté à la cour et est donc choisi par LOUIS XIV pour être le précepteur de son petit fils le Duc de Bourgogne. Reçu a l’académie Française en 1693. Sa carrière fut brisé car il a choisit le quiétisme (=forme de religion catholique mais + pur encore) dont le Roi n’est pas d’accord. Et car, il critiquait le règne du Roi dans un livre pour le Duc destiné a l’éduquer. Et meurt en 1975 Mouvement :

avatar sanglant de cette colonisation : Le 13 août 1680, les Amérindiens Pueblos aidés par les Apaches assiègent Santa Fe, c’est la déroute le gouverneur Otermin se réfugie à El Paso. Le conquistador Don Diego de Vargas reprend la ville en décembre 1693 : 470 Amérindiens sont exécutés en représailles, femmes et enfants réduits en esclavage. C) Les Européens contribuent à déstabiliser une région déjà fragile L’arrivée des Européens au XVIème siècle sera désastreuse car les épidémies virales vont

candide, qu’il faut protéger, car en danger. Mais dans la réalité, la discipline stricte fait loi, doublée d’une surveillance constante et de punitions corporelles. Malgré les assertions des adeptes d’une discipline plus libérale, ( Locke, 1693, Rousseau, 1762, et Kant, 1785 ) l’école de l’empire, les écoles militaires napoléoniennes, et même l’école du XIXème siècle resteront marquées par les châtiments corporels et autres . De l’antiquité au XIXème siècle, L’autorité à l’école est une

siècle, le sujet est d'une actualité brûlante, il faut bien le dire ! Les années 1690 et surtout 1693-1695 ont été marquées par des dérèglements des saisons qui provoquèrent des événements calamiteux. Ce que les climatologues ont appelé « le petit âge glacière »* fut à l'origine d'un hiver glacial en 1690, d'un été désastreux avec des pluies diluviennes en 1692, de précipitations ininterrompues en 1693. Une succession d'hivers rigoureux, des températures polaires, des neiges abondantes, des inondations