La Crise Scolaire

notre société A- Des institutions fragilisées. Transfo eco sous fond de crise affecte l'intégration du w Les emplois précaires se sont dvlp lors des P flexibles (selon la D de facon a pas avoir de stock en plus) ainsi que le chômage Cqs : -le w s'intègre moins bien car possibilités d'avoir des revenus modestes - fragilisation des liens sociaux au W ce qui remet en cause la s.o → insécurité salariale se dvlp Crise de la protection sociale et de la solidarité publique Solidarité indirect

public, comme sa participation au Tome V de l’histoire de la France au XX ème siècle en 1979. L’intérêt d’Antoine Prost pour les questions d’enseignement est ancien. Déjà, en 1963 il publiait avec J. Natanson un ouvrage intitulé La Révolution Scolaire. Il a participé au titre de la CFDT aux commissions de l’éducation Nationale des Vème (1964-65) et VI ème plan, ainsi qu’à plusieurs commissions ministérielles, dont la commission Joxe (1971-72) et la commission de Perreti sur la formation des personnels

mis en évidence la construction sociale et politique de la formule, au moment de la crise industrielle des années soixante-dix, par l’extrême droite et une partie de la droite. A un moment où l’identité collective de classe ne pouvait plus être mobilisée de la même manière, la question de l’identité collective, nationale, ethnicisée s’affirme. Le même phénomène s’observait dans les années 1930 en raison de la crise économique. Toutefois la patrie restait le cadre de l’école comme l’a montré Olivier

circonstances et pourquoi ? a) Un manque d’autorité parentale b) Impact sur la scolarité des jeunes II- Les parents ne sont pas responsables de leurs enfants délinquants, mais quelles sont les causes de cette délinquance ? a) La crise d’adolescence, une révolte contre l’autorité b) Le comportement entre jeunes parfois très « tendu » c) Les difficultés économiques III- Aux yeux de la loi, les parents légalement responsables a) Les parents aussi sont punis

démission de mac Mahon : royalistes n’ont plus de représentation politique mais conservent une grande influence dans la société française et dans de nombreuses institutions. Boulangisme créé une crise de régime de 1889 à 1898. Le royalisme finit par disparaitre. Renaissance du socialisme. Pourquoi cette 3ème République prend du temps à s’installer ? La République opportuniste Le tableau politique de la France Comment s’organisent les groupes républicains en 1879 ? Deux groupes : les

architecture, taille de l’établissement. Il y a corrélation entre violence scolaire et exclusion sociale. On ne peut limiter l’étude de la violence à une approche purement juridique. La violence en milieu scolaire doit être pensée également en terme d’incivilités (injures, agitation, bruit, non écoute, manque de respect, transgressions de codes sociaux communément admis, petits désordres, etc.) qui désorganisent le monde scolaire, sa civilité, ainsi qu’en terme de «sentiment de violence ». C’est ce

révision de la loi Falloux en 93, il n’a cessé de marquer des points. Début du siècle : une partie de la gche française est pour suppression pure et simple de tt enseignement privé => au nom de l’unité de la République et de la raison. Combisme = crise très aigüe pour le privé et loi 1901-1904= interdiction de tt enseignement par les congrégations. Certains établissmts secondaires huppés partis en suisse, en Belgique.. (40% enf du privé avt 1904 passent dc ds enseignement public en 1910) 1ère

manœuvre est infime. La volonté d’ouvrir l’esprit des jeunes, pour qu’ils aillent voir ailleurs, qu’ils aillent découvrir d’autres horizons, ce n’est pas une catastrophe planétaire, même si on a la crise à la bouche en Europe, cela n’est pas si grave dans le monde, pour 2/3 de l’humanité, ce n’est pas une crise. Les auteurs ont donc la volonté de dire aux jeunes français que les choses doivent se regarder différemment, plus haut, à un niveau mondial, car en France, le clivage se fait entre la classe

1970). Mais alors que le contexte économique des années 1970 a permis à l’Etat de supporter financièrement cette expansion du système d’enseignement et de formation, la crise qui a éclaté à partir de 1986 suite à la chute brutale du prix des hydrocarbures avec son cortège de conséquences (effondrement des ressources financières, crise de l’endettement extérieur, chute de l’investissement, croissance du taux de chômage…) a profondément modifié la situation notamment parce qu’elle a conduit les autorités

declinisme. * Les raisons de la crise. * La France comme puissance intermédiaire * La France est le royaume de l’ambivalence : caractéristiques de la France. * La France théorise la Mondialisation * Les atouts cachés de la société française. * Les problèmes de l’éducation française. * Le vieillissement de la société française. * Comment générer un changement positif à partir du choc démographique et économique ? * Les politiques doivent être adaptées à la crise à toutes les échelles.