La Créativité A Telle Sa Place En Milieu Hospitalier

l’Enseignement Supérieur Institut Supérieur des Sciences de l’Information et de la Communication (ISSIC) Mémoire pour l’obtention du Diplôme d’Etudes en Information et en Communication (DEIC) 8e Promotion Thème : Evaluation de la communication interne à l’Hôpital Général de Grand Yoff (HOGGY) Option : Relations Publiques Année académique : 2010-2012 Présenté par : Encadré par : El Hadji Demba Diop PLAN Signification des termes utilisés

Kareen Illiade Et commentée par Gerald Schlemminger et Gabriele Weigand Sommaire Présentation, par Kareen Illiade La pédagogie institutionnelle, aujourd’hui Introduction 1. - L'Organisation d'une alternative à l'école traditionnelle II. - De la Psychothérapie institutionnelle à la pédagogie institutionnelle III. - L'Orientation autogestionnaire Mai 68, tel un interlude IV. - Nouvelles options de la pédagogie institutionnelle V. - Enseigner aujourd'hui VI. - Vers une pédagogie implicationnelle

Socialisation, COgnition (CLESCO) Laboratoire de Cliniques Psychopathologique et Interculturelle (LCPI-EA4591) Marie-Jean SAURET, Professeur de psychopathologie clinique, UT 2 Le Mirail Jacques CABASSUT, Professeur à l'Université Nice-Sophia Antipolis Jean-Daniel CAUSSE, Professeur à l'Université Paul-Valéry-Montpellier 3 Sidi ASKOFARÉ, MCF-HDR, Université Toulouse 2 Le Mirail Mohammed HAM, Professeur de psychopathologie clinique, Univ. Nice-Sophia Antipolis Isabelle MORIN, Psychanalyste, Docteur

 MERIALDO   Olivier  RAGOT      Remerciements Nous tenons à remercier Bertrand PARENT, directeur de recherche, pour son accompagnement, ses conseils et les orientations qu’il a su nous donner tout au long de ce travail. Nos remerciements vont également à Monsieur BROUSSE, Directeur de la Caisse Primaire d’Assurance Maladie de Bayonne, pour son accueil et la mobilisation de ses collaborateurs lors de notre recherche de terrain, et à Monsieur BERTUCCELLI, Directeur Général de la Caisse Primaire

rapidement à penser la civilisation au singulier, et celui du relativisme, qui, lui, réussit à prendre en compte les différences culturelles, mais s'avère incapable de les référer à une norme universelle. Or, le sens de la relativité des cultures et de leur égale valeur ne doit pas conduire à un relativisme intégral, ni à l'abandon de valeurs universelles, que sont aujourd'hui la démocratie politique, les libertés démocratiques, les droits de l'homme. Les civilisations, de fait, n'échappent pas à l'histoire

développement des réseaux pour un territoire dynamique et solidaire» Remerciements Avant toute chose, je tiens à remercier toutes les personnes qui m'ont apporté leur aide et qui ont ainsi contribué à l'élaboration de ce mémoire. Tout d'abord Monsieur Gérard Dechy, directeur de ce mémoire, pour ses précieux conseils et l'aide et le temps qu'il a bien voulu me consacrer. Je tiens aussi à remercier les responsables de la formation et l'ensemble de l'équipe pédagogique, sans qui cette formation ne

maximum de possibilités . Le service social, une place inconfortable ? 13 4.1 Définition, objectifs et moyens 13 4.2 Les méthodes de travail 13 4.3 La place du service social 13 Chapitre 5 : Le Droit à l’Intégration Sociale. (DIS) 15 5.1 La loi du 26 mai 2002 (Droit à l’Intégration Sociale) remplace celle du 7 août 1974 (droit au minimex : minimum de moyen d’existence) : généralités 15 5.2 Les trois éléments constitutifs du droit à l’intégration sociale. 15 1. Un emploi 15

L'organisation historique de l'éducation spécialisée ................................................ 10 2.1/ Deux espaces temps ............................................................................................. 10 2.2/ Les Maisons d'Enfants à Caractère Social ........................................................... 11 3/ Le contexte juridique de la protection de l'enfance .................................................. 14 4/ Les MECS: Qu'en est-il aujourd'hui? .....................

Research and Debate on Governance Instituto de investigaciòn y debate sobre la gobernanza Center for International Studies, University of Virginia Centre d’études internationales de l’Université de Virginie 
 Avec l’appui de l’ambassade de France à Washington Mission pour la coopération gouvernementale Sommaire 4 6 6 7 7 9 Contexte et objectifs I. CHINE I.1 - Le système de santé chinois et les perspectives de réformes I.2 - Accès aux soins, lutte contre le sida : le témoignage des

ou réalité à enjeux multiples ? MEMOIRE Lisa - BELLINGHAUSEN Doctorante 3 ième année université Paris Descartes (Laboratoire Neuroscience et psychologie cognitive) Psychologue du travail et chercheuse 2 REMERCIEMENTS Tout d’abord, je tiens à remercier l’ensemble de l’équipe du D.U. « Aspects Biologiques et Psychologiques du Stress ». Merci pour votre sens de l’organisation, votre disponibilité et bien sûr la qualité des intervenants. Ce fut un réel plaisir de participer à ce D.U.