La Cuisine Comme Outils éducatif

d’activité​  :  sert  à  faire  participer  l’adulte  à  des  activités  diverses  visant  à  le  stimuler et interagir dans d’autres environnements au contact de différentes personnes.     4.2 – ​ Les outils​ .  Plusieurs outils sont nécessaires à l’élaboration et au suivi du projet éducatif comme :   ­les  réunions  éducatives  (elles  permettent  de  faire  le  point  sur  la  semaine  écoulée et d'organiser la suivante).  ­les  réunions de synthèse (permettent de réunir les informations et observations 

professionnel ou personnel. J’ai décidé d’entreprendre les démarches pour l’obtention de la V.A.E d’Educatrice spécialisée en septembre 2007, suite à des encouragements et suggestions de mon employeur d’alors. J’ai développé des compétences comme l’observation, l’écoute, la remise en question, le travail en équipe et une capacité d’adaptation certaine. Mon action auprès de publics différents m’a forgé une solide expérience. J’ai vécu l’évolution des politiques sociales, et lorsque j’ai

ÂGE À PARTIR DE LA TAPISSERIE DE BAYEUX FICHIER PÉDAGOGIQUE 1ER DEGRÉ CYCLE III Service Éducatif de la Tapisserie de Bayeux LE MOYEN ÂGE à partir de LA TAPISSERIE DE BAYEUX Fichier pédagogique 1er degré - Cycle III Dossier réalisé par le service éducatif de la Tapisserie de Bayeux Gilles Pivard Professeur des écoles Ville de Bayeux 2002 Réédition 2006 - Service Éducatif de la Tapisserie de Bayeux Gilles Pivard, professeur des Écoles - Sommaire Sommaire Présentation

4.2.1 - Première situation de travail Fonction1 :  Etablissement d’une relation, diagnostic éducatif Lise (prénom fictif) Au sein de la Maison d’accueil spécialisée André Berge à Roissy-en-Brie, gérée par l’association Les Amis de l’Atelier. Je travaille dans cet établissement depuis février 2004, en qualité d’Aide Médico-psychologique. Il s’agit d’une structure d’hébergement en internat. Elle accueil des adultes âgés de 30 à 65 ans atteints de handicaps physiques et/ou psychique. Lise

lieux. . 1.1 Le cadre : sanctionner tout en éduquant : La fonction traditionnelle de la Protection Judiciaire de la Jeunesse qui est l’une des directions déconcentrées du Ministère de la Justice, est la prise en charge et l’accompagnement éducatif sur décision judiciaire des mineurs et jeunes majeurs dans le cadre de : 1 L’ordonnance de 1945 relative à l’enfance délinquante, modifiée notamment par la Loi d’orientation et de programmation pour la justice du 9 septembre 2002 (LOPJ) et par

pour les personnes âgées Insertion R.M.I. Aide sociale a l’enfance, enfance en danger, jeunes en difficultés Ruptures familiales Handicap, actions collectives Centre de planification, contraception Protection Maternelle et Infantile Conseils éducatifs et financiers Assistantes maternelles, vie sociale Bilan de santé, école maternelle Consultation des nourrissons, vaccinations Habitat, logement Conseils économiques et sociaux Chaque D.I.S.S. se divise ensuite en Circonscriptions d’Interventions

- le pôle documentaire ouvert à toute la population et géré par une documentaliste. Il permet aux personnes de faire des recherches documentaires et informatiques (internet) gratuitement tout en pouvant emprunter sur une durée déterminée des outils. Pour cela, une bibliothèque comprenant des ouvrages ou des revues est mise à leur disposition. Les thèmes portent essentiellement sur la famille, la santé, l’alimentation, la prévention de la santé, la sociologie, la psychologie… Bien sur, l’ensemble

L'Institut Médico-Educatif est un établissement social et médico-social géré par l'association, à but non lucratif, régie par la loi 1901. Le cadre législatif et règlementaire régissant l'accueil des personnes handicapées dans un IME pose les principes suivants : l'usager au cœur du dispositif, l'usager, sujet de droit. Ces principes sont inscrits dans le cadre de la loi du 2 janvier 2002, ainsi que la loi du 11 février 2005. Pour ce faire, l'IME a mis en place des outils permettant l'exercice

21 p 66 - 67 p 68 - 69 p 70 - 71 p 72 - 73 p 74 - 75 p 64 - 65 ACCUEIL / HEBERGEMENT • FOYER EPIS p 76 - 77 ACCUEIL MÉDICO ÉDUCATIF ENFANTS / ADOLESCENTS • ASSOCIATION CHANTESPOIR • FONDATION CHANTALOUETTE • SESSAD HENRI MICHAUD • INSTITUT MÉDICO-ÉDUCATIF PARC REVOLLIER • S.A.V.S. TRISOMIE 21 • INSTITUT MÉDICO-ÉDUCATIF JACQHES ROCHAS • INSTITUT MÉDICO-ÉDUCATIF FONDATION CHANTALOUETTE • INSTITUT DES JEUNES SOURDS • SESSAD LOUISE MICHEL p 78 - 79 p 80 - 81 p 82 - 83 p 84 - 85 p 86 - 87 p 88

que « candidat élève éducateur » dans ce type d’institution, j’ai aussi découvert l’importance des écrits professionnels, le travail de référence. Dans ce rapport de stage je décrirai la structure dans son environnement institutionnel, le projet éducatif de l’établissement et son fonctionnement, et enfin je tenterai de mettre en avant le travail de l’éducateur spécialisé et mes actions professionnelles auprès de cette population. * * * Présentation du cadre institutionnel Je