La Curée Chapitre 7

Chapitre n° 3 : La colonisation européenne et le système colonial (milieu du XIXe siècle - Seconde guerre mondiale) Introduction - définition du sujet (termes et cadrage) : La COLONISATION désigne la domination et l’administration d’un territoire (en général sur un autre continent) par un Etat étranger. A comparer deux cartes de la COLONISATION, en 1850 et en 1945, une constatation s'impose : ce siècle est celui de l'expansion coloniale européenne, particulièrement en Afrique et en Asie. En

Le roman CORPUS ET SUJETS 2 Séries ES, S - Sujets inédits Objet d’étude : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde. CORPUS TEXTE A. Stendhal, Le Rouge et le Noir, 1re partie, chapitre V, « Une négociation », 1830. TEXTE B. Victor Hugo, Quatrevingt-treize, 1874. TEXTE C. Louis-Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932. TEXTE D. André Malraux, La Condition humaine, 1933. ÉCRITURE I. Vous répondrez d’abord à la question suivante. Question (4 points) Après avoir

| 4 | Hypothèse ------------------------------------------------------------------------------------- | 7 | Quelques définitions ------------------------------------------------------------------------- | 7 | a- Le bestiaire ---------------------------------------------------------------------- | 7 | Définition générale --------------------------------------------------------- | 7 | Définition opérationnelle -------------------------------------------------- | 8 | b- L'imaginaire --

Histoire moderne chapitre I la société francaise ss l ancien regime (acheter dico de l'ancien regime) mentalité et croyances autour du reli.pas du tt de pcp de laicité.ce st des scté ki pensent l appartenance reli tres fort de l iden sociale.en fr le catho:reli d etat.ca implique un certains nb de pratques,comport de vivre en scté.il existe tt de mm d fractures ac des reli mino ki st parfois issues de christianisme mais aussi de la presence de juifs et de muslim au seins de cette europe chretienne

............ CNED p.93 p.117 SECONDE – FRANÇAIS 3 SÉQUENCE Sommaire 1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Chapitre 1 Pour débuter votre séquence Chapitre 2 Les caractéristiques des œuvres réalistes Chapitre 3 Le réalisme de Balzac à Maupassant Chapitre 4 Du réalisme au naturalisme Chapitre 5 Pour clore votre séquence ............................................................................. ..............................

Sommaire Avant-propos 5 Chapitre d'introduction Mesures et incertitudes 11 Partie 1 Observer ONDES ET MATIÈRE Chapitre 1 Chapitre 2 Chapitre 3 Chapitre 4 Ondes et particules Ondes périodiques. Acoustique Propriétés des ondes Analyse spectrale 21 31 41 55 Partie 2 Comprendre LOIS ET MODÈLES Chapitre 5 Chapitre 6 Chapitre 7 Chapitre 8 Chapitre 9 Chapitre 10 Chapitre 11 Chapitre 12 Chapitre 13 Chapitre 14 Chapitre 15 Chapitre 16 Les outils de la mécanique

rapport 6 DESCRIPTION DU PROJET ET DE LA ZONE D’INTERVENTION 7 I.4 CARACTÉRISTIQUES TECHNIQUES DU PROJET 7 I.5 LOCALISATION DU PROJET 7 2.2.1. Caractéristiques de la zone d’influence du projet 7 2.2.2. Caractéristiques de la zone d’impact du projet 9 14 ANALYSE ET EVALUATION DES IMPACTS DU PROJET 15 I.6 Impacts environnementaux et sociaux positifs 15 4.1.1 Pendant les travaux 15 4.1.2 Durant l’exploitation 15 I.7 Impacts environnementaux et sociaux négatifs 16 4.2.1. Impacts

Plaisant-Soler Professeure agrégée de Lettres modernes Collège Jean Vilar, La Courneuve Claudine Poulet Professeure agrégée de Lettres classiques Lycée Jean Bodin, Les Ponts-de-Cé Sommaire Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours 1 2 3 4 5 6 7 Le narrateur et le personnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 L’identité du personnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

petit esprit, de vouloir demeurer toujours dans la bassesse. Ne me répliquez pas davantage: ma fille sera marquise en dépit de tout le monde; et si vous me mettez en colère, je la ferai duchesse. S2 L’HOMME PEUT-IL CROIRE EN L’HOMME ? – TEXTE 7 Divertissement Blaise PASCAL, Pensées, 139, éd. 1669 Quand je m'y suis mis quelquefois à contempler les diverses agitations des hommes et les périls et les peines où ils s'exposent, dans la cour, dans la guerre, d'où naissent tant

Cela ne signifie pas qu’avant il n’y avait rien , avant, la France existait mais dans un autre cadre « l’Ancien Régime » et pour comprendre ce qui s’est produit en 1789 il est indispensable de connaître l’Ancien Régime et pourquoi il a disparu. Chapitre Préliminaire : La fin de l’Ancien Régime L’expression Ancien Régime apparaît immédiatement après la césure de 1789 . C’est dans les derniers mois de 1789 que l’on commence a utiliser cette expression pour designer ce qu’était la France avant