La Decolonisation Inde Indochine

Histoire des théories du développement Au XIXe siècle (1876) l'école historique allemande définit les phases du développement économique (V. Hildebrand). La notion de développement apparaît à la fin de la seconde guerre mondiale avec le mouvement de décolonisation amorcé par l'Inde en 1947. Devant l'ONU, Truman (président des États-Unis) appelle les pays riches à aider au développement des nations pauvres. Il apparaît ainsi la notion de pays sous développés. Les premières théories du développement sont

de l’empire mais pas encore une affaire 1ère GM : intérêt d’une « réserve » coloniale. Contexte d’affaiblissement de la puissance financière française, instabilité monétaire entravant les X de capitaux regain d’intérêt pr les colonies. 1945-décolonisation : zone centralisée et liens renforcés ; empire = pilier de la puissance éco de la France Différentes interprétations de cette chronologie. Marxistes parlent d’épanouissement de l’impérialisme et leurs opposants parlent d’ « effort d’humanisation

initiatives privées de charité. ▪ Les émules du modèle US L'Allemagne suivra le modèle US, les chrétiens démocrates restent au pouvoir jusqu'en 1966, rétissants à un programme d'Etat-Providence. En Italie et en Espagne, c'est la même chose. La décolonisation Quelques considérations générales • Définition : Un processus d'émancipation de la tutelle et de l'occupation imposées par un territoire étranger. Définition large qui renvoie à des réalités plus précises. La fin du 2ème âge des empire coloniaux

l'intérieur. La mise en valeur des empires coloniaux exige le développement d'une infrastructure permettant les échanges. La construction de ports et de voies ferrées mobilise l'essentiel des investissements. Par exemple, le réseau des voies ferrées en Inde anglaise passe de moins de 800km, en 1870, à 51 500km, en 1910. Ce développement des voies de communication accélère les échanges entre les métropoles et leurs colonies. Le but est d'acheminer les marchandises jusqu'au port de la colonie pour ensuite

poser de problèmes, de régler ses problèmes seuls. Les relations entre les deux dirigeants s’améliorent , les relations diplomatiques aussi. Les années 60 se voient marqués par l’émergence du tiers monde , dû à la décolonisation. Pour une fois , les deux grands soutiennent la décolonisation et soutiennent le tiers monde. En encourageant des pays de l’Afrique, des USA et URSS espèrent obtenir de nouveaux alliés. • La persistance des crises En 1961 , on trouve la seconde crise de Berlin. Trop

gestion. Peu de résultats : avant tout une économie de pénurie avec développement d’un marché noir et d’une économie parallèle. III/ Décolonisation et naissance du Tiers-Monde – l’antagonisme nord-sud ? La décolonisation. La notion de Tiers-Monde. La stratégie du non-alignement (Conférence de Bandoung en 1955). Les motivations des mouvements de décolonisation (l’influence des thèses libérales et marxistes sur les mouvements d’indépendance, la thèse économique du « fardeau colonial »). Dépendance

beaucoup à la loi du plus fort et du plus rusé. Décolonisation et émergence du Tiers-monde La décolonisation est un phénomène géopolitique majeur qui marque la deuxième partie du XXème siècle. Il s'agit d'un processus historique par lequel des populations dominées par une puissance étrangère accèdent à l'indépendance politique, c'est-à-dire à la souveraineté nationale et internationale et à l'admission à l'ONU. I/ Les enjeux de la décolonisation A- Les acteurs a/ Les mouvements indépendantistes

2)L’essentiel de l’Afrique (à l’exception de l’Afrique du sud), l’essentiel de la Chine, de l’Inde, de la Russie, du Japon et du Canada. 3)Les lignes relient souvent les métropoles à leurs principales et très lointaines colonies : GB ( Inde, Australie, … France ( Indochine. Le but est de transmettre les ordres du pouvoir central le plus rapidement possible dans des espaces auparavant inaccessibles, et qui sont souvent des colonies de peuplement. 3-Connaît-elle des crises et des coups d’arrêt sur la

La colonisation et la décolonisation dans les apprentissages scolaires de l’école primaire Sous la direction de Benoit Falaize (Institut national de recherche pédagogique, équipe Enjeux contemporains de l’enseignement de l’histoire et de la géographie) En partenariat avec l’IUFM/Université Lyon 1 Rapport rédigé avec Gilles Boyer (IUFM/Université Lyon 1), et Carine Eizlini (Université Paris Descartes) avec la collaboration d’Anne-Marie Benhayoun (INRP, centre Alain-Savary) Janvier 2010 Source

peut voir son action bloquée par le droit de veto (opposition au vote d'une résolution) que possède chaque membre permanent. De plus, après 1945 l'ONU doit répondre à de nombreux défis tels que les guerres de décolonisation comme en Indochine française (Vietnam actuel) puis plus tard en Inde et en Afrique sans oublier que les Etats-Unis et l'URSS, anciens alliés, veulent étendre leur zone d'influence ce qui aboutit à une rivalité et le début d'une guerre froide. Conclusion Le siège de l'ONU