La Description Chez Chateaubriand

"première personne" (narrateur et personnage principal confondus) ou à la "troisième personne" (narrateur distinct du personnage). Ce type de roman représente la subjectivité d'un individu en rupture avec le monde environnant. Par exemple, René de Châteaubriand, Corinne de Mme de Staël, Oberman de Senancour... L'écart entre l'individu et le monde se traduit alors souvent par une pathologie qui peut être décrite de façon objective ou distanciée (comme l'impuissance du héros dans Armance de Stendhal ou

................. 6 périphrase ......................... personnification .................. phrase emphatique* ............. pléonasme ......................... portrait*............................ C comparaison ....................... 4 D description* ........................ 7 dialogue* ........................... 7 L E M ellipse............................... 6 énumération ....................... 5 euphémisme ....................... 7 métaphore ......................... 4 métonymie .

parler. Chaque personnage possède le langage de sa classe sociale, en accord avec sa psychologie. Ainsi le père Rouault s’exprime comme un campagnard madré ; ses propos sont émaillés de provincialismes tels que « la petite », « manger le sang », « chez nous » (pour "à la maison") et dévoilent sa compréhension aussi exacte qu’intuitive de la situation : il n’imposera pas au timide Charles l’aveu quasi impossible de sa passion. Lors de l’arrivée des époux Bovary à Yonville, Homais leur tient un discours

A) Le souffle de l'héroïsme chez les bourgeois. La bourgeoisie qui accède au pouvoir a le vent en poupe, Napoléon lui donne l'occasion d'être héroïque, moteur du néoclassicisme, qui reprend les grandes lignes de l'art grec et romain. Le consulat et l'empire voient la naissance du romantisme, la période de l'empire est transitoire entre le néoclassicisme et le romantisme. Ce souffle est en contradiction avec Napoléon et les intellectuels, comme Chateaubriand et Madame de Stael. B) Napoléon

quelque sorte le sanglant symbole de ce bouleversement. Toute une génération de nobles est ainsi marquée par ces événements qui forgent leur destinée et bien-entendu leurs idées, ainsi que le souligne Marc Fumaroli à propos de Chateaubriand : « Cela peut surprendre : Chateaubriand ne serait pas devenu l’écrivain que nous croyons connaître s’il n’avait pas eu à relever le défi de vie ou de mort que la Terreur lui a lancé (…) Il fut témoin des premiers assassinats au nom de la liberté, le 14 et le 23 juillet

SYNTHÈSE DE DOCUMENTS la lecture Vous ferez des documents suivants, consacrés à la lecture chez les jeunes, une synthèse, concise, objective et ordonnée. Puis, dans une conclusion personnelle, vous donnerez votre avis sur la question. Document 1 : Daniel PENNAC, Comme un roman, Éditions Gallimard, 1992. Document 2 :Interview de Christian BAUDELOT par Anne FOHR, "Ils ont désacralisé le livre", Le Nouvel Observateur, 4 au 10 mars 1999. Document 3 : Jean-Paul SARTRE, Les Mots, Édition Folio

ROMANTISME : René de Châteaubriand, Victor Hugo Époque fortement perturbée par la révolution de 1789 en France = renverse l’ordre social. Déferlement de violence qui atteint toutes les couches de la société. Conflits armés = 40 000 victimes+ guillotine = dressée en permanence sur la place. Bourgeoisie= profite de la révolution + accapare les postes de pouvoir tout en s’enrichissant par la spéculation. Valeurs traditionnelles + foi en Dieu = insuffisantes pour affronter un monde en profonde mutation

évolution. 2. Le voyage, source d’enrichissement Le voyage est en effet l’un des meilleurs moyens que l’homme a trouvés pour rencontrer autrui, découvrir le monde et s’enrichir. Les différents personnages précédemment cités ont en commun de partir de chez eux dans leur jeunesse. Les héros des contes et des romans d’apprentissage sont naïfs et ignorants, parce que leurs références sont très étroites et bornées, au sens de « limitées ». Candide, par exemple, est persuadé que le château du baron de Thunder-ten-tronckh

déchristianisation de certaines régions, il y a un renouvellement de la réflexion spirituelle + politique de reconquête religieuse. Ordinations se multiplient + réinvestissement des milieux intellectuels Exemple : Le Génie du christianisme, Chateaubriand le livre d’une nouvelle génération de croyants. + Dimension nouvelle des théories contre-révolutionnaires Une culture savante en quête d’une nouvelle identité Coupure très nette entre art officiel (héritage classique) et bouillonnement pictural

tout aspect fictif qui sont généralement attribué aux poèmes et aux romans. Le romantisme se caractérise par l'expression des états d’Ames présentés sous toutes les formes artistiques. Il est aussi très présent dans les romans comme chez Victor Hugo, Chateaubriand mais aussi Stendhal et bien d'autres encore. Le 19 ème siècle, est aussi celui du réalisme, c’est un mouvement artistique apparut en France vers 1850.Le réalisme cherche à dépeindre la réalité telle qu’elle est, sans artifice et sans