La Dictature Nazie

LE NAZISME Empire All. Vancu en 1918.> Rep de Weimar> incapable de reconstruire le pays. Crise économique, sociale, diplomatique> favorise l'arrivée d'Hitler avec son parti nazi> dictature. COMMENT LE NAZISME A T IL PRIS LE POUVOIR? Démocratie récente, légitimité limitée car liée à la défaite. Mise en place hâtive. Impuissance de cette république face à la crise éco et sociale. Inflation> effondrement de la monnaie. Classes populaires dans la misère se révoltent> crise devient aussi politique

l'économie.  III : Une société totalitaire.  1 : Une société encadrée. 2 : Une société soumise à la propagande. 3 : Une société terrorisée. 4 : Résister à l'état totalitaire.  |   PLAN 2  I : Points communs des régimes totalitaires.  1 : Une dictature politique. 2 : Une société encadrée et terrorisée. 3 : L'état qui contrôle l'économie.  II : Spécificité, différence entre les trois régimes totalitaires.  1 : Des origines et idéologies différentes. 2 : Des processus totalitaires inégalement acceptés

analyser et comprendre l'oeuvre d'art Guernica (1937) réalisée par Pablo Picasso. Celle-ci sera étudiée en Espagnol et en Arts Plastiques dans le cadre de l'épreuve « Histoire des Arts » L'Espagne est le troisième pays européen à connaître une dictature : celle-ci s'installe à l'issue d'un coup d'état militaire du général Franco contre le gouvernement républicain de gauche, le Frente popular, régulièrement élu en 1936. La démocratie espagnole est jeune (la république a été proclamée en 1931) et

en place. En 1921, le PNF est créé et c’est en Octobre 1922, lors de la « Marche sur Rome » que Victor-Emmanuel III (alors Roi d’Italie) nomme Mussolini premier ministre, ce qui lui permet de prendre la tête du gouvernement dans les règles. La dictature Fasciste se met en place dès 1926 avec la création des lois Fascistissimes comprenant le PNF comme parti unique, la suppression de la liberté de presse et la création d’un police politique : l’OVRA. En Allemagne, la crise est présente aussi, cette

personne à qui appartient l’énorme poing fermé. L’histoire commence lorsqu’un professeur d’histoire décide de réaliser une expérience suite au visionnage d’un documentaire sur l’Allemagne nazie. Il veut montrer à ses élèves, dans leur lycée californien, comment vivaient les allemands dans leur pays durant l’ère nazie. Au début, tous ses élèves adhèrent au mouvement appelé « La vague », consistant à être tous égaux dans le mouvement. Cependant quelques élèves se rendent compte du danger de « La vague »

l’avènement d’Hitler, la société allemande subit de grands changements. En effet, à la base de l’idéologie nazie, nous pouvons retrouver Mein Kampf, ainsi que le programme du NSDAP. Le but du nationaliste-socialiste est de créer une société nouvelle, régénérée et soumise. Ceci est fait à travers une logique de persuasion et de dissuasion : d’un coté, nous retrouvons la propagande, l’idéologie nazie, les discours d’Hitler et le « dressage » de la jeunesse à travers des mouvements de jeunesse dont le but

mouvement nazi lors de la nomination d'Hitler en tant que chancelier du Reich le 30 janvier 1933. L’œuvre prend la forme d'une correspondance entre deux ami, ce qui permet d'insister sur l'actualité et l'urgence des propos relatés. Pour l'idéologie nazie, l'art doit être un outil véhiculant des valeurs morales (patriotisme, obéissance, travail et admiration à l'égard du Führer). Le beauté d'une œuvre n'est qu'un instrument de suggestion et de soumission en contraste avec l'art moderne « dégénéré »(Les

forces alliées prennent le dessus sur le nazisme (victoire de l’URSS à Stalingrad) Dès 1941, la résistance débute dans l’ensemble des pays occupés. novembre 1942 : suppression de la ligne de démarcation avec une seule France, le nord sous domination nazie et le sud pressurisé par la milice). La résistance devient donc plus importante et s’organise en FFI ou Forces Françaises de l’Intérieur. Explication historique du chant : Ce chant met en évidence l’intensification de la résistance et la volonté de

l'industrie, dans le blocage des échanges locaux. Est-il possible de rétablir dans une certaine mesure la liberté du commerce ? Oui, c'est possible. C'est une question de mesure. Nous pouvons revenir quelque peu sur nos pas sans détruire pour cela la dictature du prolétariat.» rapport de Lénine, mars 1921 au Xe Congrès du PC A – De Lénine à Staline : 1917-1924 Trace : En novembre 1917, alors que Lénine et les bolcheviks ont pris le pouvoir en Russie, une guerre civile éclate qui les oppose notamment

ateliers de sculpture dans lesquels il y produit quantités de sculptures à la gloire de l'idéologie du régime. A la base il s'orientait plutôt vers un style abstrait mais il trouvera sont style et il devient l'un des artistes de référence de l'Allemagne nazie, au point d'accompagner Hitler dans certains de ses déplacements. L'art soutenu par les nazis doit exalter les valeurs traditionnelles du régime comme la pureté raciale, le militarisme et l'obéissance. L'art tenait une place importante durant le IIIe