La Difficile Installation De La République

Chapitre premier : 1870-1879 (La République essaie de se faire admettre) INTRODUCTION : 19/07/1870 Napoléon a déclaré la g. à la Prusse mais il sera rapidement battu, obligé donc de capituler le 02/09/1870. Les députés Républicains de Paris vont en profiter. En effet, ils créent 2 jours plus tard le Gouvernement Provisoire de la Défense Nationale, Patrie primordiale pour eux, ils veulent comme idéal la poursuite de la g. contre les Prussiens. 4 mois plus tôt, N.III avait organisé un plébiscite

Les totalitarisme regroupent 3 regimes politiques : la dictature fascite en Italie dirigée par Benito Mussolini ; l' Allemagne nazi dirigée par Adolf Hitler et la dicature Stalinienne dirigée par Staline. La Dictature fasciste: 1) L installation du fascisme en Italie. Nous sommes en 1919 l Italie est un pays vaincuer mais elle s'estime humiliée car elle n 'a pas obtenue les terres demandées '' victoire mutilée''. Mussolini utilise cet argument pour s efaire connaitre. Il y aune crise

la liberté économique (la première puissance économique mondiale avec Wall Street et le dollar) Quelle image du Régime des Etats-Unis ce document cherche-t-il à imposer ? L’affiche critique les valeurs des Etats-Unis en les confrontant à leur difficile application : La ségrégation raciale envers les afro-américains, L’absence de contestation syndicale en raison de la répression policière, La puissance du dollar qui est supérieure aux droits de l’Homme. L’URSS : Quels sont les principes fondamentaux

La République Des Enfants ! Création d’un centre d’éveil artistique pour enfant Année 2008/2009 Mémoire de fin d’études 1 La République Des Enfants – Mémoire de fin d’études SOMMAIRE Introduction Formulation du concept ETUDE DE MARCHE Le Contexte La demande culturelle en France La concurrence Lyonnaise Le contexte juridique MARKETING MIX Produit Position Prix Promotion PLAN DE COMMUNICATION Bilan Stratégie de communication Stratégie des moyens La République Des Enfants soutenue par

demeure le pays le + vaste du monde, elle ne fait pas partie des 3 pôles de la Triade. Moscou n’entraîne plus un monde « oriental » opposé à un monde occidental mais s’inspire désormais de celui-ci. 2. Ses ressources propres sont abondantes mais difficiles à exploiter. Le territoire a déjà été bien exploité par des décennies de développement mal maîtrisé et peu durable. 3. La R touche aux 3 grands groupes de la Triade par des frontières communes : l’une presque déserte aux confins de l’Alaska

rendit la tâche plus facile aux chinois. Le Tibet se retrouve sans gouvernement et est assiégé par des immigrants chinois. Le 9 septembre 1965, les communistes chinois considèrent le Tibet central et occidental comme une région autonome de la république populaire de la Chine mais que Sichuan et Qinghai font partie des provinces chinoises. Durant les années futures, la Chine n’a cessé d’accroitre son pouvoir sur le Tibet. Par exemple ; constructions d’axes de transport (chemin de fer, aéroport

influents et populaires en Europe de l’ouest ( France , Italie ). Le parti communiste a eu un grand rôle dans la résistance , lui donnant ainsi une crédibilité certaine. Il est intéressant et attrayants pour les citoyens , car les conditions de vie sont difficiles à la fin de la guerre. En 1947 , Harry Truman définit la politique du containment , c’est-à-dire que les USA souhaitent stopper l’expansion du communisme . Pour cela , ils souhaitent mettre sur le pied le plan Marshall , une aide économique en échange

soviétique et les Occidentaux. Grâce à un gigantesque pont aérien organisé sous l'égide des États-Unis, Berlin-Ouest survit au blocus6. L'année 1949 voit la création de la République fédérale d'Allemagne (RFA) dans la trizone constituée par les zones française, britannique et américaine, suivie de près par celle de la République démocratique allemande (RDA) dans la zone sous occupation soviétique5. La création de deux États consolide la division politique de Berlin. On commence alors des deux côtés

REPUBLIQUE DU BENIN MINISTERE DE LENSEIGNEMENT SECONDAIRE DE LA FORMATION TECHNIQUE ET PROFESSIONNELLE DE LA RECONVERSION ET DE LINSERTION DES JEUNES COLLEGE DENSEIGNEMENT GENERAL DU LAC Année scolaire : 2013-2014 Classe : 2ndeD2 Réalisé et présenté par : DOSSOU-YOVO Natacha HOUNGUE Sophie ISSOUFOU Fawaz KIKI Prospère MOHAMED Salim OLOUCHI Sahal SETEKPO Benjamin SIDI Ibrahim TEDJOUOLA Mayel VODA Chantale Sous la direction de : Mr GANSOU

développement et d’aménagement de la commune. Elle comprend un programme d’assainissement des eaux usées du village, initié en 2001, et une réflexion sur les infrastructures nécessaires à un assainissement satisfaisant des tribus en vue de leur installation progressive. Ma mission a donc consisté en la création d’un schéma directeur d’assainissement des tribus, comprenant une étude diagnostique et des propositions de scénarii d’aménagement. J’ai en outre procédé à une étude de la station d’épuration