La Discretion Professionnelle Du Moniteur Educateur

préfabriqués ayant préalablement abrité provisoirement l’école maternelle des Saules. Sa gestion est confiée au comité local de l’Association Pour Adultes et Jeunes Handicapés (APAJH) qui deviendra APAJH-94 en 1981. En 1977, création de l’Institut Médico-Professionnel (IMPRO), l’établissement devient un Institut Médico-Éducatif (IME). En 1983, les conditions matérielles d’accueil demeurant inadaptées, la Caisse Régionale d’Assurance Maladie d’Ile de France (CRAMIF) envisage la fermeture de l’IME. Porté par la

observer comment les professionnels et les parents inter agissaient et m’interroger sur les différents liens entretenus entre professionnels et parents. Je me suis demandée quelles étaient les raisons d’une telle différence dans ces rapports. C’est au travers de mes questionnements que j’ai commencé à réaliser ce dossier. Pour trouver des réponses à mes interrogations et trouver des pistes de travail, je me suis tournée vers l’équipe pluridisciplinaire, psychologue, éducateurs, assistante sociale

le lycée professionnel ainsi que les bureaux de l’assistante de service sociale de la conseillère en insertion et de la psychologue. L'unité de vie dans laquelle j'ai effectué mon stage accueille quinze garçons âgés de quinze à dix neuf ans, originaire principalement de la région d'île de France. Elle reçoit également des mineurs étrangers isolés. Sur le lieu de vie, l'équipe est composée d'une chef de service, de deux éducatrices spécialisées, de deux moniteurs éducateurs, d’un éducateur sans formation

d’Accueil Médicalisé et Une Maison d’Accueil Spécialisée. Le Foyer d’Accueil Médicalisé (FAM) Accueil en hébergement permanent ou temporaire, des personnes affectées d’un handicap moteur les rendant inaptes à toutes activités à caractère professionnel et entraînant une restriction importante de l’autonomie qui nécessite l’aide d’une tierce personne pour les actes essentiels, de soins constants, une surveillance et d’un suivi médical et paramédical régulier ainsi que d’une stimulation et d’un

chargé(s) du financement et mode(s) de financement 1.2.4 Partenariat éventuel avec d'autres organismes 2. L'INSTITUTION ET SON ORGANISATION AU NIVEAU DU PERSONNEL 2.1. Types de personnels présent dans l'institution 2.2. Secret professionnel ou obligation de discrétion? II. LES USAGERS 1. LES OUTILS ET DROITS AUTOUR DE L'USAGER 1.1. Procédures d'orientation et d'admission des usagers 1.2. Les rapports entre les usagers et l'institution 1.2.1 La place des usagers dans le projet d'établissement

1) Méthode d’investigation : * Définir un thème et un sujet d’étude * Approfondir le thème (comment, pourquoi ?) * Regrouper les questions selon les catégories : 1) Repérer les comportements, les attitudes (ce que font les professionnels , les publics ? comment vivent-ils ? 2) Visant à vérifier – Evaluer les connaissances 3) Visant à déterminer les attentes individuelles ou collectives (ce qu’ils veulent ?) 4) Données d’identification (environnement, sexe, milieu dans

comptable (service administratif), • Médecin généraliste, médecin psychiatre, médecin gériatrie, médecin rééducateur fonctionnelle, psychologue psychomotricien, infirmières et aides soignantes (service médical et paramédicale), • Educateurs spécialisés, moniteurs éducateurs, aides médico psychologiques et aides soignantes (service éducatif), • Agent technique, ouvrier d’entretien, agents de services, lingères (service généraux). Pour la vie sociale et pratique de l’établissement Actuellement

de couple 2/ Une question d’espace III/ De la pudeur à l’intimité : 1/La notion de pudeur 2/La notion d’intimité 3/ L’intimité et la pudeur dans les institutions Conclusion INTRODUCTION : Avant d’entrer en formation de moniteur éducateur, je travaillais déjà depuis un an dans l’institution dans laquelle je travaille actuellement. Ce fut ma première expérience dans l’accompagnement de personnes adultes en situation de handicap. La vie quotidienne est d’une grande importance

ENTREVUE QUESTIONS : 1- PARLER NOUS DE VOUS. je m’appelle ………… J’ai 25 ans. Après des études professionnelles en assistance administrative et marketing a modern technologie school j'ai intégré comme stagiaire la banque nationale de crédit au poste d’agent au service d’opérations et au service a la clientèle, ou j’ai passe six mois. Apres j’ai intégré la compagnie des tabacs comme il faut au poste d’assistante administrative au département de vente que j'ai occupé pendant cinq ans jusqu'en

La toilette, moment clé 7 1. L’instant T : 7 2. Infrastructure : 7 3. Organisation : 8 Partie C : Analyse et synthèse personnelles 8 1. La toilette avec Cédric 8 2. La toilette avec Isabelle 9 3. Analyse de ma pratique professionnelle 9 III. Conclusion 10 Remerciements 12 Annexes 13 Bibliographie 14 I. Préambule « Le rire est le propre de l’homme » nous apprend Aristote. Et Smaïn finit cette phrase avec : « (…) et je suis son gant de toilette » Après réflexion