La Domination Coloniale Européenne Composition

de la domination européenne ; − L'impossible stabilité de l'entre de guerres qui conduit a la naissance du monde contemporain. Partie 1 : LA FIN DE LA DOMINATION DU MONDE EUROPEEN Section 1 : La domination européenne au début du 20ème siècle Le principal élément déclencheur de cette déchéance de l'Europe (ou son catalyseur) est la 1GM. Le 19ème a mis l'Europe sur le devant de la scène mondiale, et la civilisation européenne prévôt partout. Cette hégémonie européenne aussi bien

compétition et de ressentiment. Ces phénomènes sont accentués par l’image omniprésente de la domination occidentale, sous les traits en particulier de la puissance américaine. Certains pays émergents réclament ainsi une redistribution du pouvoir au niveau international, et un rééquilibrage stratégique au

Relations Internationales 09.10.13 II) Le tournant du XVème siècle 1453 - 1490 Notre société internationale Européenne va évoluer mais dans le sens de l'affaiblissement de l'Europe féodal, de la papoté, et de l'empire. Des Etats nationaux vont se former et se renforcer. Au delà de l'Europe la société internationale du moyen âge qui englobait l'empire byzantin et l'Islam va changer de visage. A.) La fin d'une époque (1453 – 1492) 1453: fin du moyen âge, début des temps modernes, fin de l'empire

constitué avec ses deux guerres mondiales, ses régimes totalitaires, ses camps de concentration et ses guerres civiles - la région la plus violente au monde. La seconde moitié du 20e siècle a vu la création de la Communauté Economique et l'Union Européenne et le continent est aujourd'hui devenu l'un des endroits les plus libres, sûrs et prospères de la planète. Malgré l'énormité des destructions qu'il a déjà générées et l'immensité des difficultés liées à sa résolution effective, il importe donc

étudierons les conséquences d'un point de vue psychologique: quelles sont les réactions du Noir face à une situation née du colonialisme? « Ce que nous voulons, c'est aider le Noir à se libérer de l'arsenal complexuel qui a germé au sein de la situation coloniale » (Ed du Seuil, p24) 1.Le Noir et le langage Le Noir (martiniquais) qui fait un séjour en France (métropolitaine) subit un changement « génétique ». Il adopte la langue française et rejette le créole, contre l'idée d'un retournement des colonisés

internes et la première des institutions de la SI. Sur le plan interne, c’est à la fois l’expression juridique d’une société mais aussi le cadre organisateur de la vie sociale. L’Etat assure la paix publique = cadre de pacification mais aussi cadre de domination et principe de légitimé va signifier son autorité, capacité d’auto orga et de gestion de son territoire. But d’organiser la liberté des individus. Dans un cadre I on a à faire à une pluralité d’Etats. Le monopole est remplacé par la cce et la supériorité

Proposition de composition rédigée :Depuis les années 1980, la Chine connaît une croissance économique fulgurante, qui s’est rapidement traduite dans le domaine militaire. Ce pays est aujourd’hui une des premières puissances économiques mondiales, et la deuxième puissance militaire derrière les Etats-Unis. Une puissance est une organisation (le plus souvent, un Etat) capable d'imposer sa volonté aux autres, et de ne pas se laisser imposer celle des autres. Cela implique de pouvoir

 PLA N Introduction I. Contexte politico-historique du roman africain 1. L’éveil politique 2. Procès du système colonial II. Les grands thèmes du roman Africain des indépendances 1. Le roman de contestation 2. Le roman d’engagement III. La nouvelle esthétique du roman africain Conclusion Introduction Le

Séance n°10 : l’Empire colonial (1830 – 1914) Mercredi 6 janvier – La colonisation. 1830 – 1914. Groupe 1 : Sujet : « La colonisation de l’Algérie, 1830 – 1914 » Groupe 6 : Jules Ferry, Rayonner ou abdiquer, page 35. Quelques citations Rudyard Kipling, The White Man’s Burden,1899. + Take up the White Man’s burden / Send forth the best ye breed / Go bind your sons to exile / To serve your captives need / To wait in heavy harness / On fluttered folk and wild / Your newcaught, sullen peoples, Half-devil

voyages de découvertes déjà étudiés pour partie en classe de 5e. L’intérêt de cette nouvelle approche réside dans l’allongement de la question sur trois siècles qui permet d’analyser l’évolution. S’il s’agit bien d’un même mouvement d’expansion des Européens, une différenciation doit être établie entre les deux périodes : le XVIe et le XVIIIe siècles correspondent à des moments précis de l’histoire de l’humanité. Tandis que le premier constitue une rupture dans cette histoire (c’est la fin d’un monde